se encarga de la educacion
se reflexiona sobre la eduaccion
el saber como, porque, donde
orientada por la didactica
Teorica y practica
se comparte por docentes, niños niñas, familia sociedad.
crecimiento como persona
practica social
pedagógica
formacion permanente personal y cultural
saber autónomo, con objetivos, metodologías propias.
se especializa en todas las areas
orienta la labor diaria concreta del docente
pensamiento pedagogico
proceso de instruccion
teórico, practica
orienta sus metodos, estrategia, eficiencia
Instrumento para enseñar mejor
Capacita a los docentes
facilitando el Aprendizaje
Estrategia para abordar el conocimiento
Practica educativa
Aspectos cognitivos e intelectuales
Que hacer educativo
Reconstrucción de saberes
Tipos de Aprendizaje
son
Colaborativo
significativo
Se producen en la sociedad, ámbito escolar
Enriquece los conocimientos de los estudiantes.
Esta adheridas a la Educación
Incluye, conocimientos,habilidades, destrezas
Representa la escencia de lo pedagogico
Formación Integral
Analizar lo que se hace
Corrige mejora la práctica
Aumenta la eficiencia
Gnosealogica
Lectura de la palabra, conceptos, disciplinas
Politica
Lectura del Mundo
Da los fundamentos a la dimensión gnoseológica
Presenta dos dimensiones
Gnosealogica
Lectura de la palabra, conceptos, disciplinas
Politica
Lectura del Mundo
Da los fundamentos a la dimensión gnoseológica
es ontológica
ES PRAXIS
Practica y teoria
Practica y teoria
Son intencionadas y formativas
Continua
Ayuda Pedagogica
Favorece el exito del estudiante
Valoración permanente
Es integrada en el proceso educativo
Criterial
Realización del estudiante
y la relación objetiva
Diagnostica
Investigar o conocer causas
de fenómenos que se desarrollan
en el proceso de enseñanza , aprendizaje.
Formativa
Mejora el proceso educativo,
ligada con la Evaluación Continua
Inicial
Valoración punto de partida del estudiante.
Normativa
Comparación del estudiante
con el grupo que pertenece
Sumativa
Proporcionada por la
E. inicial y formativa hay
una valoración General, global.
Procesos de aprendizaje
Procesos de enseñanza
Formación y actualización de docentes
No es una acción inquisitiva y fiscalizada
Comprende la estimación cualitativa.
Informa al docente sobre la utilidad de las estrategias
de enseñanza que se implementa en el aula.
Analiza sobre la situación didáctica.
Reflexión, valoración constante del proceso
de construcción de los aprendizajes.