Educación personalizada
1. Educación
¿Qué es? Es un proceso de...
Asimilación cultural y moral
Las generaciones adultas actújan sobre los más jovenes para su incorporación futura
Separación individual
El sujeto se desarrolla neutralizando sus limitaciones
Finalidad
Hacer al sujeto consciente de sus posibilidades y limitaciones.
2. Diferencias individuales y la educación
Las instituciones escolares se apoyan en la homogeneidad de sus educandos
Una de las diferencias yace en la capacidad que tiene cada uno de aprovechas sus posibildiades de aprender y rendimiento.
Variabilidad media dentro de la capacidad mental:
Suele ser de dos años y medio en la primaria; yendo en aumento en tres y medio durante un lapso de seis años cronológicos
Trato distinto: si las diferencias de aptitud y rendimiento se unen al compose de intereses y emociones se necesita afirmar la trata distinta de escolares en un grupo
La educación se realiza en cada sujeto acuerdo a sus características, más si un sujeto tiene diferencias de personalidad tales que sea incapaz de dirigir sus acciones en la edad cronológica que otros puedan hacerlo, o de seguir el aprendizaje ordinario.
Ahí necesitará educación especial
4. Educación individual, colectiva y personalizada
Dependiendo de la cantidad de alumnos, nacen dos tipos de modalidades parciales e incompletas
Individual
Un maestro dirige el proceso educativo a solo un alumno, como las clases particulares.
Ésta aisla al sujeto socialmente, y el educando se apoya demasiado en la intervención del educador.
Colectiva
Cuando la educación se fue considerando como un derecho, pasó a ser social, dando lugar a éste tipo de educación
El docente dirige la educación a un grupo de flacos con los MISMOS ESTÍMULOS, cada alumno reacciona individualmente y luego se corroboda el rendimiento.
Es la más conocida
PERSONALIZADA
Combina elementos de ambos. Ofrece la atención constante a las dificultades especiales que el alumno encuentro en su proceso educativo.
Armoniza economía y posibilidades educativas colectivas con la atención y ayuda personal.
Nace contra el pensamiento sociologista en tiempos de Hobbes.
Fortalece a la persona para que sea eficaz para la sociedad: Convierte el trabajo de aprendizaje en un elemento de formación personal, llevandolo a la independencia.
DESTACA a un sujeto, volviendo al sujeto a ser el punto de convergencia entre varios.
Orientaciones fundamentales
Singularidad
Autonomía
Apertura
Es integral: enriquece y unifica al ser humano.
Es resultado de tres convergencias:
Eficacia de la enseñanza
Democratizacion de la sociedad
Especial atención a la dignidad humana
5.1 Singularidad y creatividad
Singularidad
Es parte de la escencia de una persona como distinción frente a los demás.
La manifestación dinámica es la originalidad.
Creatividad
Es una propiedad que todos los hombre tienen en mayor o menor medida.
Se manifesta en la solución nueva de un problema fáctico o de expresión.
Así, solo a merced creadora del hombre es capaz de progresar.
El cultivo de la misma es la última resultante de una educación concebida personal.
Es un proceso unificador del proceso educativo
Se presenta en formas
1) Invención
2) Iluminación
3) Proceso de producción
Maslow
Creatividad primaria: espontánea
Creatividad secundaria: Disciplinada
En las escuelas
Se viene considerando como algo ajeno al programa, como en actividades de expresión artística.
Pero realmente tien cabida en todas las formas de expresión y áreas de conocimiento.
El hombre crea descubriendo relaciones entre elementos ya existentes., por o que requiere una capacidad de conexión y apertura al mundo circundante.
5.2 Autonomía. Libertad
En virtud de la autonomía la persona es principio de sus acciones.
La libertad de iniciativa, elección y aceptación son los objetvios de la educacio´n personalizada basada en la autonomía del hombre
La relación sujeto-objeto no es una relación de igualdad sino superioridad. Supone dos caminos
Del conocimiento
Dominar, poseer algo de la realidad
De la acción
El hombre se acerca a las cosas y las modifica acorde a las ideas que antes nacieron.
La máxima expresión de autnomía es la capacidad de gobierno de si mismo.
La libertad significa
Ausencia de coacción: sinónimo de independencia
De capacidad: autodeterminar nuestras acciones y elegir entre distintas posibilidades
5.2 Apertura y comunicación.
El hombre presenta una paradoja de incomunicabilidad absoluta en el ser y una necesidad existencial de apertura a los otros
El hombre se encuentra con relaciones que le vienen impuestas por la exist4encia de otros usjetos con loque tiene que convivir.