TELEBISTA ETA PANTAILEN ERAGINA HAURRENGAN
EGOERA PRAKTIKOAK
MISS ESCAPARATE: EKARPENAK
Emakumeak objektu bezala ikusten dira
Oso emakume gutxi boterera ailegatzen dira, gainera gaizki ikusita dago gaur egungo gizartean.
Emakumeen 16% bakarrik filmetan protagonistak dira.
Emakume eta gizonen artean ez dira aukera berdinak ematen.
Komunikabideek ez dute errealitatea erakusten bakarrik mozkinak inporta zaizkiae.
Telebistaren indarkeriaren legitimazioak, gizartean jarrera oldarkorrak aragotzea eragiten du
Gizartean daukan eragina
6 emakumetik bat bortxatua izan da edo bortxaketa saiakera bat izan du.
4 emakumetik bat abusuak jasan ditu bere kideen partetik.
PEDAGOGOARI ELKARRIZKETA
Fernando Antolin, psikopedagogo, orientatzaile eta logopedak, IKT haurrekin eta haurrak hezten ditugun pertsonei buruz hitz egingo digu, galdera gutxi batzueri erantzunda.
Ideia nagusiak
KAZETARIARI ELKARRIZKETA
Jon Antolin ikus komunikazioko teknologiari buruzko hainbat galderari erantzun eta horela, haurrekin zer nolako elkarreragina duten aztertuko dugu.
Ideia nagusiak
PRAKTIKALDIA
PRAKTIKEN LEKUA
Nido dei bambini, giro girotondo,
Non dago?
Publikoa
Italiera
Erlijioa barneratua
Inmaculada ConcepciĂ³n ikastextea
Non dago? Gasteizen
kontzertatua
B eredua
Erlijiosoa
Hogar San José ikastexea
Non dago? Gasteizen
Kontzertatua
B eredua
Erlijiosoa
La Muza ikastetxea
Non dago? Laudion
Publikoa
B eta D eredua
DATU BILAKETA
NON IKUSTEN DUTE TELEBISTA?
Sukaldean
Egongelan
Logelan
ZENBAT TELEBISTA DAUZKATE ETXEAN?
Gehienbat 2 telebista
ZENBAT ORDU IKSUTEN DUTE EGUNERO?
Eguneroko bataz bestekoa: Ordu eta erdi
Asteburuko bataz bestekoa: 3 ordu
iKUSTEN DITUZTEN MARRAZKIAK
GUSTUKO DITUZTENAK
NESKAK
MONSTER HIGH
BARBIE
MUTILAK
GALACTIC FUTBOL
OLIVER Y BENJI
GUSTUKO EZ DITUZTENAK
NESKAK
DRAGON BALL Z
GORMITI
MUTILAK
HANNA MONTANA
BRATZ
ONDORIOAK
Ordu gehiegi ikusten dute telebista
Telebista kopuru gehiegi dute etxean.
Kontrola urria denez, nahi dutena ikusten dute.
Telebista ikusi beharrean, beste jarduera batzuetan aritzea: joku kooperatiboak,obkektuekin esperimentatzea...
Eredu asko jarraitzen eta imitatzen dituzte.
INTERES-GUNEAK
Pelikula: El show de truman
Liburua: 1984, George Orwell
- Gaur egun gizartearen parte dira. - Kontaktuan egoteko sarea: GLOBALIZAZIOA - Gero eta gehiago erabiltzen dira eta haurrengan eragina dute.
ONDORIOAK
Topic principal
GURASOENTZAKO GOMENDIOAK
Gogoratu umeek helduen jokabideak imitatzen dituztela, baita telebistakoak ere.
Telebistan ikusten dutena baloratzen eta eztabaidatzen irakatsi haurrei, haien gaitasun kritikoa estimulatzeko.
Lagundu haurrei errealitatea eta fikzioa desberdintzen.
Komunikabideek txikitatik irakasten dute emakumeen itxura fisikoa garrantzitsuenetarikoa dela, eta ez adimena.
Seme-alabei telebistako programak aukeratzen erakutsi behar diegu, honek etxearen giroa hobetzen duelako.
Umeekin lan egin aukeratzeko telebista saio egokiak.
Telebista umezain bezala ez erabili.
BIBLIOGRAFIA ETA INTERNETGRAFIA
CĂ“DIGO DE AUTORREGULACIĂ“N
SOBRE
CONTENIDOS TELEVISIVOS E INFANCIA (3-9-20022) IN WIKIPEDIA, 1-10-2014 BERRESKURATUA.
F.J RUZ DEL OLMO; A.M BENAVENTE JIMENEZ LOS JOVENES. COMO USUARIOS DE APLICACIONES DE MARCA EN DISPOSITIVOS MĂ“ILES (2014)REVISTA COMUNICAR. MALAGA
FERRER I PRATS, 2014.JOAN.LAS PANTALLAS Y EL CEREBRO EMOCIONAL. BARCELONA. GEDISA
EGOERA TEORIKOA
ZER NOLAKO PANTAILAK DAUDE ETXEAN?
Telebistak eta mugikorrak %100
Ordenagailu jolasak %71
Wii %35
Play Station %10
PSP %4
Game Cube %4
Beste batzuk %8
JOKOAK ETA APLIKAZIOAK
Bideojokoak
Zer dira?
Elementu elektronikoak pertsonak dibertitzeko
Efektuak
Osasunean
Adikzioa
Elikadura arazoak
Epilepsia, buruko mina, muskulu eta hezur arazoak
Psikologikoak
Agresibitatea
Soziabilizazio eza
Hezkuntzan
Gizartean
Familian
Gaur egun, haurrek kotsumitzen dituzten jokoak eta aplikazioak gero eta ugariago eta konplexuagoak dira.
Kontsumitzailetik prosumitzailera
erabiltzeaz gain, hauek eraldatu eta sortu eta birsortzeko gaitasunari dagokio.
TELEBISTA
DATUAK
Egunero ikusten al duzu telebista?
Zenbat telebista daude etxean?
Gurasoekin ikusten al duzu telebista?
Non daude telebistak?
Gurasoen gelan %75
Egongelan %64
Seme-alaben gelan %22
Sukaldean %8
Beste leku batzuetan %14
Logelan al duzu telebista?
Zer nahiago dute haurrek lagunekin edota familiarekin jolastea edo TB ikustea?
Zer da gehien ikusten duzuna?
MARRAZKI BIZIDUNAK
Biolentzia
Sexualitatea
Sexistak
Neskak
Mutilak
Estereotipatuak
PUBLIZITATEA
Mezu edota publizitate subliminala
Pertzepzio kontzientea: Subjektua konzientea da jasotzen ari den estimuluaz, eta baloreen eskemei esker kritiko izan daiteke.
Pertzepzio inkonzientea: Ezin daiteke begi bistaz hauteman eta subjektuak ezin du erantzuna kontrolatu
Motak
Helburu komertzialak
Diskriminatzaileak
Sexistak
Arrazista
Publizitatea eta kontsumoa estuki lotuta
Ondorio psikologikoak
Marka eta iragarkien arteko asoziazioa
Produktua ikustean, honen irakarkia gogora datorrenean.
Berezko edo lagundutako memoriozazioa
Soinu gogoraerrazak
Aipamenak
Irudiaren iraunkortasuna
Iragarkiaren oinarrizko mezuaren ulermena
Ulertua bada, memorian ezarri eta gogoratzeko errazagoa da
Jarrera positiboa sortzea
Produktu baten onarpenak, jarrera positiboa sortu, eta kontsumitzera bultzatzen du
TELEBISTA ETA HAURRAK
LEGEAK
Astelehenetik ostiralera 8am-tik 9 am-ra eta 5pm-tik 8pm-ra Astebukaeran 9am-tik 12pm-ra
Debekatutako edukiak
Indarkeria
Diskriminazioak
Hizkera desegokia
Sexu-irudiak
Gatazka gaiak
Sekuentzia latz edo errealak
Adin nagusientzako programak
Edukien autoerregulazioaren kodigoa
Datuak
Zenbat ordu egunean igarotzen dute haurrek telebista aurrean?
0-6 urte 2 ordu, telebista eta bideoak batez ere
6-18 urte
4 ordu telebista aurrean
2 ordu ordenagailuan
Gizarteko eragina
Geroz eta jolas oldarkorretara jolasten dute, eta horren eraginez, biolentziaren banalizazioa sortzen da
Biolentziaren banalizazioa
TBko indarkeriaren eraginak haurtzaroan
Eragin emozional edo afektiboak
Estimulazio edo eszitazioaren eraginak: Aukera gehiago haurrak indarkeriaz erantzuteko zenbait egoeren aurrean.
Telebista haurrak liluratzen ditu, haien desioak betetzen dituelako.
Sentiberatasuna galtzearen eraginak
Jokabidean eragina
Imitazioa
Haurren nortasunaren garapenaren lehenengo ikaskuntza sistema da.
Telebistako indarkeria kopiatu
Gustuko dituzten pertsonaiek biolentzia erabili harren, atseginak dituzte
Familia
Telebistaren kontsumitzaileak
Desinhibitze eraginak: naturaltzat jo
Murrizketa eragina: Tbko indarkeria aterabidea da grina oldarkorrentzako
Piaget en teoria
Etapa sensoriomotorra; 0-2
Haurrak bere ingurua esploratu euren sentsazioen bidez, ondoren imagen mentalak sortzeko.
Eragiketa aurretiko etapa; 2-7
Pentsamendu simbolikoa sortzen da
Eragiketa zehatzen etapa: 7-12
Sailkapenak egiteko gai dira. Logika erabiltzen hasten dira
Ikerketa honetan hau da kontuan hartu behar dugun etaparik garrantsitsuena, pensamendu kritikoa aktibatzen delako.
Eragiketa formalen etapa; 12-+
Pentsamendu geroz eta abstraktugo eta logikoagoa eskuratzen joaten dira.
Anorexia eta bulimia geroz eta goizago antzematen dira, gaixotasun horiek duten giza taldeak handituz.
Estereotipoak transmititu
Emakumezkoak
Nortasuna
Pasiboa
Leuna
Mendekoa
Beldurtia
Lotsatia
Laguntzeko prest
Agindupekoa
Rol sozialak
Emazte adeitsua, maitakorra, ona...
Ama
Etxeko administratzailea
Emakumea izatea (apain, dotore, zainduta...)
Gizonezkoak
Nortasuna
Indartsua
Ausartia
Lehiatia
Zaintzailea
Menperatzailea
Oldarkotasuna
Rol sozialak
Etxea ekonomikoki mantendu
Arrakastarako indarra
Boteretsua
Zer izan nahi dute haurrek nagusia izatekoan?
Familiaren jarrera
TB bizitzarako aintzakotzat hartzen duten gurasoek haurrekin ikusteko joera dute
Gurasoen presentzia soilak TBko edukien onarpena suposatu
Familia gatazkatsuetan haurrek telebista gehiago ikusten dute
TB eta haurren arteko bitartekari izatea
Haurrekin arrazoitzen duten gurasoek autokontrola sustatzen dute
Gurasotasun disfuntzio badago, fantasiazko eta garapen kognitibo gutxiko programak ikusten dute
Programa batzuen debekuak kontrako jarrera sor ditzake
Kontrol praktikak oso eskasak izaten dira, eta gehienetan errefortsu edo zigor moduan agertzen da
Abantailak Vs. Desabantailak
Abantailak
Haurraren sozializazioari lagundu
Informazio iturri iraunkorra
Lengoiaren garapen eta aberaste iturri
Ikus- eta entzun-estimuluak eskeini
Irakurketa eta idazketan lagundu
Haurraren analisi gaitasuna garatzen lagundu
Sormena estimulatu dezake
Nolabait errealitatearen berri eman haurrari(kultura, ohiturak...)
Dibertsio eta denbora-pasarako baliabidea
Desabantailak
Gehiegizko dosiak beharrezkoak diren beste bizi iturriekin akabatu (ikasketak, elikadura, lo-aldiak...)
Programazio desegokia ikustea
Komunikazioa ahultzen du (gurasoekiko esaterako)
Eskola errendimendua eta irakurketa gutxitu dezake
Jarduera fisikoa ez egitera bultzatu
Beharrezkoak ez diren eskaera materialak handitu
Biolentzia gehiegiak haurrengan beldurtasuna, bihozgabetasuna eta jarrera biolentoak sor ditzakete.
...
PANTAILAK ETA MOTIBAZIOA ESKOLAN
Funtzio pedagogikoa
Funtzio sortzailea
Funtzio motibagarria
Erabiltasun malgua