Teorías del Aprendizaje

Es modelo pedagógico en el que nos indica que el conocimiento no es una copia de la realidad si no la construcción del ser humano.

Contempla al hombre como un ser humano en todos sus sentidos

Se centra principalmente en lo que amamos, odiamos, en lo que valoramos, en lo que nos deprime y hasta en lo que no angustia.

Identificó una jerarquía de necesidades como son: fisiológicas, afiliación, conocimiento y autorrealización.

Los principales autores de esta teoría es Iván Pavlov y Skinner, sostienen que el aprendizaje se produce cuando una persona responde a un estímulo y es recompensada por dar una respuesta.

Esta basado en desasociar o desaprender estímulos y respuestas.

Practicar las nuevas conductas o respuestas frente a un mismo estímulo

Aprender a partir de determinados modelos conductuales.

Los conocimientos se van adquiriendo durante la etapa de vida estudiantil.

Ejemplo: Lo que se piensa y se siente no se puede observar, si no unicamente cuando una persona actúa.

Ejemplo: Cuando una persona crece en un ambiente que no es el adecuado, esta adquiere conductas negativas o erróneas las mismas que pueden ser corregidas.

Aprendizaje asociativo a través del cual un organismo llega a asociar estímulos.Los premios son más efectivos reforzadores de la conducata que los castigos.

Es premiar la buena conducta de los estudiantes

Castigar la mala conducta de los alumnos.

Aprendizaje asociativo cuando existen dos acontecimientos

Ejemplo: Ver u oler la comida.

Ejemplo: Salibar para poder comer o tragar.

Ejemplo: El uso de una campana, timbre o silbato para indicar el inicio o el fin de una actividad.

Cognición: Son los procesos mentales implicados en los conocimientos. Brunner fué el fundador del cognitivismo.

Fundamentalmente se aprende por la experiencia.

Consiste en representar cosas mediante una imagen o un esquema.Ejemplo: La elaboración de collage.

Es el aprendizaje mediante símbolos convencionales y arbitrarios, que nos permite ver más allá y no solamente de una forma superficial.Ejemplo: Mostrar imágenes a los estudiantes para que ellos analicen e interpreten que es lo que representa la imagen.

Va de lo particular a lo general. Es decir, los aprendizajes se dan mediante la experiencia.

Es sacar una conclusión de algo, se fundamenta principalmente en premisas.Ejemplo: Aristóteles es un hombre

Principalmente se basa en analogías o comparación de fenómenos similares.Ejemplo: Este tipo de razonamiento sirve para la construcción de metáforas.

Se lleva a cabo situsciones reales, resolución de problemas y posibilidad de error.Ejemplo: Cuando un estudiante tenga un problema o dificultad el tutor o profesor tiene que buscar la manera de ayuadarle a encontar la solución, para así de esta manera colaborar en un aprendizaje significativo.

-Extrinseca que tiene que ver con lo cultural, social con la necesidad de que los estudiantes aprendan diferentes saberes.-Intrínseca son motivaciones de la propia persona, ejemplo la resolución de problemas que antes les era imposible de solucionar.

Permite organizar la información con sentido.

Permite a los niños reconocer los estados intencionales de las personas.

En esta teoría no es posible entender la conducta y la mente humana sin analizar el contexto histórico, institucional, social y cultural en el que se desarrolla, el principal exponente de esta es Lev Vygotski.

Define aquellas funciones que no han madurado

Este principio fundamentalmente se desarrolla dos veces, primero a nivel social y después a nivel individual o personal.

Permite que la mente de los seres humanos se amplie y se adapte al medio ambiente en el que viven.