La formación de profesores: bases teóricas para el
desarrollo de programas de formación inicial

La investigacion ofrece resultados fiables que permitan diseñar programas mas efectivos para la formacion inicial y permanente del profesorado.

En efecto, si el programa de formacion de profesores ha convencido al futuro del profesor de la importancia basica de la motivacion de los alumnos.

Trabajas

Implica una interacción

Capaces de interrogarnos

Cuestión de su interrogante

Persona

Otras personas nos someten a pruebas

Elaboran un juicio propio de nosotros

Siempre en silencio

No son cacpaces de interpretarnos

Perspectiva profesional/docente

Toma de decisiones

No siempre es fácil

Interactuar con las personas

Profesores y de más contextos

Evaluación

Afecta de manera importante el futuro del alumnado

Si no defines bien tu papel en la evaluación

Se convierte en una fuente de tensión

Suspensión del alumnado

Afecta de manera negativa

La confianza y el aprendizaje

Incluso la vida misma

Profesor novato

Necesita

Un espacio de confianza

Seguridad

Sin problema alguno de los demás

Afrontar

Juicios negativos

Preocupado por

Alumnado

Dirección y supervición

El juicio

Como profesor

Sobre uno mismo

Identidad profesional

Epigrante

Solo se desarrolla de una buena seguridad cuando elaboran conscientemente un estilo de docente

Para afrontar la enseñanza y que el docente sea capaz de

defender y justificar

Su actuación profesional

Siempre se puede modificar/mejorarse

Sociedad contemporánea pluralista

Sistemas educativos sirven para objetivos diferentes o contradictorios

Cualquier método que quieran aplicar puede ser criticado desde otra postura ideológica

Un límite definido con enormes diferencias por distintos grupos sociales, religiosos o políticos

Realidad práctica de la enseñanza

Perspectivas de la profesión docente

Fomenta

Las películas

Estereotipos positivos con los que se presenta a la profesión docente en películas y programas televisivos

Práctica de enseñanza

Innovación pedagógica

Tecnologías

Instrumentos que permiten clases creativas

El Club de los Poetas Muertos
(1989)
Mentes peligrosas (1995)

No pueden encerrarse en una 'torre' —salir al mundo para enseñar a través de su experiencia—

Deben tener algo que ofrecer a los alumnos

Mundo exterior

Niños

Adultos

Adolescentes

No deben cerrarse a un solo mundo

Sino prepararlos para la vida adulta

El maestro es el puente al mundo que no conocen

"La educación en la sociedad contemporánea"

No seguir a ciegas tendencias

Nadie indaga cuáles son los valores de su sociedad

Era fundamental para el progreso de los pueblos

Contribuía al desarrollo de la ciencia

Ayudaba a la construcción de un futuro mejor

Su valor social ha decaído

La sociedad es materialista: importa lo que uno tiene y no lo que uno es

Hay muchas desigualdades

De ella es muy difícil obtener:

Poder

Dinero

Fama

Como docentes debemos:

Aspirar a dejar un buen recuerdo en los alumnos

Contribuir a construir un mundo mejor

Ayudar a las nuevas generaciones a alcanzar mayores niveles de saber y cultura

Se caracteriza por:

Ser una profesión rica en valores

Predomina la ética del esfuerzo sobre la ética del dominio

Es humilde: está al servicio de otros

Es entregada: otorga todo de sí para los demás sin exclusión

Promover un pensamiento crítico, analítico y reflexivo

Generar curiosidad en el alumno

Procurar el aprendizaje

Ayudar a que el alumno conozca el mundo, la ciencia y la cultura en la que está inmerso

Ser un maestro de la HUMANIDAD

Debe entender a sus alumnos y su diversidad

Reconocer su propia libertad

Ayudarlos a conocerse a sí mismos

Ayudarlos a hacerse dueños de su propio destino

Hacerles libres y autónomos con conciencia propia

Construir un aprendizaje sigmificativo

Exito o fracaso

Disciplina

Objetivos en el aula

Perfilar un estilo adecuado para actuar en clase.

Resolver detalles que conforman el clima de clase para un aprendizaje significatico.

Dominar codigos de comunicacion en aula.

Conocer que climas de clase generan actividad, tension o reflexion.