PEDAGOGIA
DOCENTES
Presencial
Enseñanza activa, participativa y constructiva
Formación
perfeccionamiento del profesorado
Metodologías
Estructuras organizativas
Dinámicas para motivar al profesorado
ESTUDIANTE
Entorno de aprendizaje
Amplitud de información actualizada
Seleecionar, Interpretar, Evaluar y Usar
M1: Favorecer un modelo democrático de educación,
que facilita el acceso a todas las personas.
Educación/formación para todos
M2: Mito de la libertad de expresión y la participación
igualitaria de todos
M3: Mito de la amplitud de la información y el
acceso ilimitado a todos los contenidos
M4: El mito del valor “per se” de las tecnologías
M5: Mito de la neutralidad de las TIC
M6: Mito de la interactividad
M7: Los mitos de los “más”: “más impacto”, “más
efectivo”, y “más fácil del retener”
M8: Los mitos de las “reducciones”: “reducción
del tiempo de aprendizaje” y “reducción del
costo”
M9: Los mitos de las “ampliaciones”: “a más
personas” y “más acceso”
M10: Las tecnologías como manipuladoras de la
actividad mental
M11: El mito de la cultura deshumanizadora y
alienante
M12: La existencia de una única tecnología. La
supertecnología
M13: Mito de la sustitución del profesor
M14: Mito de la construcción compartida del
conocimiento
M15: Las tecnologías como la panacea que resolverá
todos los problemas educativos
AVANCES
Manejar de forma única toda clase de fuentes de
información
Una mayor flexibilidad y libertad en la incorporación
de nuevos servicios
Más afectividad para almacenar y procesar información
Más fiabilidad en la transmisión y en el acceso a
la información
Y nuevas formas de interaccionar con la información,
como la hipertextual
PUERTA DE FLEXIBILIZACIÓN
Temporal y espacial para la interacción y recepción
de la información
Para el uso de diferentes herramientas de comunicación
Para la interacción con diferentes tipos de códigos
y sistemas simbólicos
Para la elección del itinerario formativo
De estrategias y técnicas para la formación
Para la convergencia tecnológica
Para el acceso a la información, y a diferentes
fuentes de la misma
Flexibilización en cuanto a los roles del profesor y
su figura
VENTAJAS
Ampliación de la oferta informativa
Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje
Eliminación de las barreras espacio-temporales
entre el profesor y los estudiantes
Incremento de las modalidades comunicativas
Potenciación de los escenarios y entornos interactivos
Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el
autoaprendizaje como el colaborativo y en
grupo
Romper los clásicos escenarios formativos, limitados
a las instituciones escolares
Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y
la tutorización de los estudiantes
Y facilitar una formación permanente
LIMITACIONES
Acceso y recursos necesarios por parte del estudiante
Necesidad de una infraestructura administrativa
específica
Se requiere contar con personal técnico de
apoyo
Costo para la adquisición de equipos con calidades
necesarias para desarrollar una propuesta
formativa rápida y adecuada
Necesidad de cierta formación para poder interaccionar
en un entorno telemático
Necesidad de adaptarse a nuevos métodos de
aprendizaje
En ciertos entornos el estudiante debe saber
trabajar en grupo de forma colaborativa
Problemas de derechos de autor, seguridad y
autentificación en la valoración
Las actividades en línea pueden llegar a consumir
mucho tiempo
El ancho de banda que generalmente se posee
no permite realizar una verdadera comunicación
audiovisual y multimedia
Toma más tiempo y más dinero el desarrollo que
la distribución
No todos los cursos y contenidos se pueden
distribuir por la Web
Muchos de los entornos son demasiado estáticos
y simplemente consisten en ficheros en formato
texto o pdf
Si los materiales no se diseñan de forma específica
se puede tender a la creación de una formación
memorística
Y falta de experiencia educativa en su consideración
como medio de formación