Comunicación oral argumentativo y estrategias didácticas
Moreno, (1996)
Fonema
Adquisición y desarrollo del nivel fonológico
Temáticas de investigación
Psicolingüística
Explica como los seres humanos procesan la información que perciben ya sea oral y escrita.
Sociolingüística
Analiza como influyen los factores sociales en el uso del lenguaje.
Etnográfico
Estudia las practicas comunicativas en contextos culturales específicos.
Halliday, (1976)
Cohesión
Analiza las relaciones semántica - lingüística en textos
Orales
Propiedad connatural que fluye a través del desarrollo humano.
Escrito
tipos
Informativo, Argumentativos, Descriptivo, Científico y Periodístico
Boylan, Michale. (1988).
Proceso de Argumentación
10 métodos para la compresión de lectura.
1- Lectura rápida
2-Contexto del argumento
3-Segunda lectura
4-Anotación al margen
5- Delimitación del punto de discusión
6- Identificación y construcción de premisas
7- Identificación de la conclusión
8- Reconstrucción del argumento
9-Evaluación del argumento
10- Redacción
Bizans, G y Brendan, G (1994)
Comprensión infantil y adultos de narrativas sobre persuasión
Se centra en la persuasión como prerrequisitos para entender las narrativas
Camps, A. (1995)
Aprender a escribir textos argumentativos características dialógicas de la comunicación escrita.
Se centra en que el estudiante contraargumente de un texto escrito como:
Requisitos del estudiante.
- Parámetros del textos
- Opinión de los destinarios del texto.
- Defender su tesis y orientación contraria
- Hacer un monólogo escrito con argumentos y contraargumentos.
Requisitos técnicos pedagógicos
- Iniciar con el diálogo argumentativo
- Comprensión de lectura, intención del autor y opiniones opuestas
- Prever una graduación progresiva
- Desarrollar estructura argumentativa y contraargumentativa
Cala, J. y De Mata, M. (2004).
Antecedentes, educativos modos de discursos y argumentación: comparación de mujeres y hombres.
Relación entre la argumentación y las variables del nivel educativos y genero.
Diferencia dependiendo al nivel de educación y menos de acuerdo con el genero
Conclusión
Las mujeres justifican más su posición y prefieren hablar de su propia experiencia en el discurso.
Freilke, H. (1996).
De las estrategias de argumentación sintáctica a las textuales. Desarrollo sintáctico en textos argumentativos escrito por estudiantes de 10- 22 años.
Desarrollo de la relación de la cohesión
Conjunciones, coherencia textual
Carta argumentativa
Pasos
Parámetros sintaxis
1-Longitud de la oración
2- Construcción verbal
3- Coordinación
4- Subordinación