PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL DESARROLLO HUMANO
PSICOANALÍTICAS O PSICODINÁMICAS
La conducta deviene de fuerzas inconscientes (recuerdos, conflictos) y pulsiones.
PSICOSEXUAL
SIGMUND FREUD (1856-1939)
La conducta esta determinada por la necesidad de satisfacer instintos
Características
Etapas de Maduración
- Oral: la boca en el centro del placer. 0 a 1 año.
- Anal: placer por retener y expulsar heces. 2 a 3 años.
- Fálica: interés centrado en los genitales. 3 a 6 años.
- Latencia: interés centrado en las relaciones sociales e intelectuales. 6 años hasta la adolescencia.
- Genital: aparecen los impulsos sexuales adultos. 13 años hasta la adultez.
Niveles de la mente
Preconsciente
Consciente
Inconsciente
Estructura básica de la personalidad
Ello (recién nacido)
Yo (1-5 años)
Super Yo (mayor de 5 años)
PSICOSOCIAL
ERIK ERIKSON (1902-1994)
La personalidad está determinada por la interacción entre un plan interno de maduración y las demandas sociales externas.
Características
Etapas de Maduración
- Confianza vs Desconfianza: 0 a 18 meses.
- Autonomía vs Verguenza y duda: 18 meses a 3 años.
- Iniciativa vs Culpa: 3 a 6 años.
- Laboriosidad Vs Inferioridad: 6-adolescencia.
- Identidad vs Confusión de identidad: adolescencia-madurez.
- Intimidad vs Aislamiento: juventud.
- Generatividad vs Estancamiento: adultez.
- Integridad vs Desesperación: vejez.
Etapas son crisis
Presentes en todo el ciclo de vida.
ETOLÓGICAS
Teoría del Apego o de J. Bowlby
Características
La evolución define la conducta
Apego Positivo (niño seguro)
Apego Negativo (niño inseguro)
Periodos sensibles
Ruptura del vínculo causa daños graves y permanentes en el desarrollo del niño
Subtopic
COGNITIVAS
Pensamientos conscientes (conocer, atender y pensar) influyen en la conducta.
Lev Vygotsky (socio-cultural)
Características
Zonas de Aprendizaje
Zona de frustración.
Zona de Desarrollo Próximo
Aprendizaje consolidado
Individuo-Sociedad
Piaget
Características
Aprendizaje Cognitivo
- Esquema.
- Asimilación.
- Acomodación.
- Adaptación.
- Equilibrio.
Etapas
DEL APRENDIZAJE O CONDUCTISTA
La conducta es producto de la experiencia.
Se enfoca en los pensamientos inconscientes de los niños (psicoanálisis).
Condicionamiento
Clásico de Pavlov
Características
Vínculo estímulo-respuesta
Un estímulo condiciona la aparición de una conducta.
Reflejo condicionado
Operante de Skinner
Características
La consecuencia del estímulo condiciona la repetición de la conducta
Mecanismos
- Refuerzo.
- Extinción.
- Castigo
Cognitivo-social de Bandura
características
Modelación de la conducta
Procesos:
- Atención.
- Motivación.
- Retención.
- Reproducción
HUMANISTAS
Maslow o Jerarquía de las Necesidades
Características
Cinco categorías
- Fisiológicas.
- De seguridad.
- De amor y pertenecia.
- Estima.
- Autorrealización
Poco idealista
Rogers o del Crecimiento Personal
Características
Incoherente con la realidad
Yo Ideal
CONTEXTUAL
Bioecológica de Urie Bronfenbrenner
Características
La conducta está determinada por complejos procesos de interacción regular, activa y bidireccional entre una persona en desarrollo y su entorno.
Niveles de Influencia Ambiental
- Microsistema.
- Mesosistema.
- Exosistema.
- Macrosistema.
- Cronosistema.