Tipos de Evaluación

Según su extensión

Global

Cuando en cada institución al principio del año escolar miembros del Ministerio de Educación evaluan la infraestructura, docentes y rendimiento escolar de los niños .Para tomar decisiones oportunas como que hay que implementar en las aulas, los docentes necesitan capacitación sobre estrategias educativas, entre otras decisiones.

Parcial

Cuando se aplica una planificación microcurricular sobre una destreza, el docente evalúa mediante la ficha de observación o una lista de cotejo, el logro del alumno en base las actividades realizadas en la clase.

Según los agentes evaluadores

Evaluación Interna

Autoevaluación

Cuando al iniciar la jornada laboral de clases se evalua el comportamiento de los niños por medio de preguntas; por ejemplo: ¿Cómo se comportaron en casa el fin de semana?, ¿Ayudaron a sus padres en casita?, etc

Heteroevaluación

Cuando el docente institucional evalúa a su practicante el desempeño demostrado en la clase demostrativa.

Cohevaluación

Cuando se realiza con los niños obras de teatro y al finalizar la actividad cada grupo le pregunta a sus compañeros espectadores con el objetivo de evaluar lo que aprendieron haciéndoles preguntas como: ¿ De qué se trataba la historia?, ¿Cómo se llamaba el personaje principal?. etc.

Evaluación Externa

Expertos

Evaluación psicologica a un niño que tiene problemas de atención y rendimiento escolar.

Según el criterio de comparación

Autoreferencia

Cuando en una actividad de dibujo libre un niño evalúa su trabajo de pintura comparándolo con los dibujos de sus otros compañeritos autopreguntándose como: ¿Qué le falto a mi dibujo?

Heteroreferencia

Concurso de dibujo por cursos, el docente jurado evalúa, mediante una rúbrica el desempeño de cada niño en la elaboración del dibujo con criterios como: Técnica de pintura, imaginación, manejo de color, entre otros. Para otorgar el premio a un ganador.