| Added: | 6 months ago | ||
| Viewed: | 183 | ||
| Language: | he | ||
| Rating: |
|
||
| From: | lc2009 (joined 1 year ago ) |
HTML Embedd Code
תפיסת ההתפתחות
+מושג הקהילתיות
+תהליך הלמידה
+פסיכולוג, פילוסוף ואיש חינוך
+Subtopic
+Subtopic
+Subtopic
+סביבת הלמידה עשירה וכוללת מגוון התנסויות
+1896-1980
+מפר איזון קוגניטיבי, מקדם חשיבה ולמידה ומצמיח ניסיון חדש
+שוויצרי
+הניסיונות של הלומד נצברים כמכלול של ידע ומיומנויות
+הניסיון של הלומד כנקודת מוצא ללמידה
+הטמעה
+איזון
+התאמה
+אין אמת אבסולוטית היא נבנית
+משמעות הערעור בתהליכי הלמידה/ההסתגלות
+הניסיון הקודם נק' מוצא ללמידה
+הסתגלות - תפיסה אקולוגית
+טרנספורמציה ובניית סכימה/ניסיון חדש
+מתקיימים תהליכים המשנים את מבנה הידע
+הלמידה היא צורך להטמיע את הניסיון במבנה מאורגן ומובן
+מבנים שמארגנים את החשיבה
+ביולוג, פילוסוף, פסיכולוג, איש חינוך
+פיאז'ה - שלב אחר שלב תלוי בהתפתחות פסיכולוגית
+דיואי - ההתפתחות היא תהליך הלמידה
+הלמידה כתהליך פעיל של הבניית ידע חדש
+מנגנוני הכרה
+שאלה מרכזית
+שלבי התפתחות קוגניטיביים
+התפתחות הכרתית
+פיאז'ה - תומך בתהליכים קוגניטיביים אינדיבידואליים של הפרט
+דיואי - תומך באינטראקציות חברתיות ובשיח עם הקהילה
+סביבת למידה
+ערעור
+ניסיון
+התנסות
+ניסוי
+אינטראקציה
+תמצית מושגים מרכזיים
+התבוננות הוליסטית על הלומד רגשית-חברתית-קוגניטיבית
+1859-1952
+אמריקאי
+הלומד חוקר את סביבתו בתהליך הלמידה
+הלומד מתמודד עם מצבים חברתיים אמיתיים ומוצא מענה לבעיות אמיתיות
+הבעיה כציר מארגן ללמידה
+הלמידה כתהליך של אינטראקציה חברתית
+לכל שלב תקופת התפתחות ותקופת הישגיות
+מבנה שהתפתח הוא חלק מהמבנה הקיים
+הבדלים אישיים ותרבותיים משפיעים על משך כל שלב
+אוניברסליים
+רצף השלבים קבוע
+דיואי - תהליך הוליסטי, משמעות רבה להיבטים רגשיים וחברתיים
+פיאז'ה - תהליך לוגי וקוגניטיבי
+כיצד אנחנו יודעים את מה שאנחנו יודעים
+שלב סנסו-מוטורי
+שלב אופרציות פורמליות
+שלב אופרציות קונקרטיות
+שלב קדם-אופרציונלי
+מאפיינים
+חינוך פרוגרסיבי
+דיואי
+פיאז'ה
+השונה בין התיאוריות
+סרטוני וידיאו
+המשותף בין התיאוריות
+התיאוריה של פיאז'ה
+התיאוריה של דיואי
+רקע
+© 2010 Expert Software Applications - All rights reserved.
