CURRICULO

Origen

Relación con las artes liberales griegas y medievales.

Preparación para tareas específicas del mercado laboral.
Enfoque en eficiencia y productividad.
Representante: John Franklin Bobbitt.

Visión tecnocrática del currículum.
Orientación hacia las demandas del mercado laboral.

Enfoque en experiencias prácticas.
Formación de ciudadanos democráticos.
Representante: John Dewey.

Énfasis en la educación práctica para la democracia.
Importancia de la experiencia en la formación.

Influencia en la transición de la vieja escuela a la nueva escuela.

Relación entre el currículum y las necesidades sociales y laborales.
Contraste entre enfoques teóricos y prácticos en la educación.

Repercusiones en la investigación y desarrollo del currículum educativo

Publicación del libro "Principios Básicos del Currículum" en 1949. Propuesta metodológica para la elaboración del currículum.

Conjunción de elementos del pragmatismo y la visión tecnocrática.
Planteamiento de preguntas para desarrollar un currículum.

Publicación de "Elaboración del Currículum Teoría y Práctica" en 1969.
Perfeccionamiento de la metodología de Tyler.

Diagnóstico de necesidades como punto de partida.
Redacción de objetivos basados en el diagnóstico.
Selección y organización del contenido.
Planificación de actividades de aprendizaje.
Inclusión de evaluación diferenciada y detallada.

Enfoque sociológico del currículum.
Introducción del concepto de "currículum oculto".
Elementos del currículum oculto: grupo, elogio y poder.

Énfasis en la pregunta a uno de Tyler sobre los fines de la escuela.
Propuesta curricular centrada en el profesor como investigador de su práctica.
Enfoque en las características individuales del profesor y la perfección de la enseñanza de disciplinas específicas.