CULTURA

QUE ES ?

EL TRIUNFO DEL CONCEPTO DE CULTURA

Cada Cultura forma un sistema cuyos elementos son interdependientes , no cabe estudiarlos separadamente (Malinowski)

Malinowski elabora la teoria de las necesidades en 1944

Claude Levi-Strauss define cultura como : "Toda cultura puede ser considerada como un conjunto de sistemas simbolicos en los que en primer rango se sitúan la lengia, las reglas del matrimonio, las relaciones económicas, el arte, la ciencia, la religión. Todos estos sistemas tienen como objetivo expresar ciertos aspectos de la realidad fisica y de la realidad social y, más aún, las relaciones que estos dos tipos de realidades mantienen unos con otros." (1950)

Toma cuatro ideas de Ruth Benedict

las diferentes culturas se definen por cierto modelo

Los tipos de cultura posibles son limitados

El estudio de las sociedades primitivas es el mejor metodo para determinar las combinaciones posibles entre los elementos culturales

estas combinaciones pueden ser estudiadas independientemente de los individuos que pertenecen al grupo, que no son conscientes de aquellas

Cultura- naturaleza , establece reglas universales que son principios indispensables de la vida en sociedad

El ejemplo más caracteristico de estas reglas universales del estructuralismo cultural, es la prohibición del incesto que tiene como fundamento la necesidad de los intercambios sociales

HISTORICAMENTE

paso de una adaptación genética a una adaptación cultural

Se operó una formidable regresión de los instintos y reemplazados por la cultura

En Francia en el siglo XII se habla de cultura para designar al cuidado de los campos o el ganado

A finales del siglo XIII se designaba la palabra cultura para designar a una parcela de tierra cultivada

A comienzos del siglo XVI ya se le da significado de una acción al hecho de cultivar la tierra

A mediados del siglo XVI se forma el sentido figuirado de la palabra "Cultura" para designar . Cultivar una facultad el hecho de trabajar en su desarrollo

Hasta fines del siglo XVII no tiene reconocimiento académico

En el siglo XVIII la palabra cultura sigue su evolución semantica para metafóricamente comparar :cultivar lla tierra con cultivar el espiritu

la palabra entra a formar parte de la lengua de las luces para designar o vincular con Educación, Espiritu, Ciencias,letras, filosofía

ver vieo en el enlace you tube https://www.youtube.com/watch?v=VO5lqVrbRXA

En Estados Unidos

COHESION SOCIAL

El análisis discursivo permite determinar que por lo contrario, su impacto profundiza aún más los lazos de subordinación y dominación, al aumentar la superexplotación y autoexplatación del trabajo

según la OSD se constituye en un dispositivo de intervención para mejorar lo que se ha denominado calidad de vida de los pobres a través de programas de inclusión social . La idea de cohesión social fue puesta en la agenda pública de las políticas sociales por la Unión Europea, promoviendo indicadores que midan las “brechas de cohesión social”4 (Hanan, 2004; CEPAL, 2007).

Aparenta preocupaciones sobre los pobres pero que no promueve el cambio de las estructuras sociales ni las relaciones que producen y reproducen la pobreza y la exclusión persistente en América Latina.

En síntesis la solidaridad se convierte en un asunto subjetivo. La idea de cohesión social aquí está fuertemente vinculada al objetivo de lograr la “gobernabilidad” para realizar las reformas estructurales,sin modificar lo basico de las reformas neoliberales

CIUDADANIA

Predominan tres enfoques

1. Enfoque Liberal.2. Enfoque Comunitarista. 3. Enfoque Republicano

Según Bordeu,la educación juega un papel fundamental en cuanto supone un proceso de empoderamiento a través del cual los y las estudiantes incrementan su capital cultural y abren nuevas oportunidades de acceso a los capitales simbólico, económico y social (Bourdieu, 1983). L

Ligada a la Convivencia

los enfoques alternativos permiten superar las definiciones de ciudadanía limitadas al ejercicio legal de derechos y y deberes, y visualizar que el reconocimiento o negación de derechos -individuales y colectivos- a ciertos sujetos individuales y colectivos-, así como la relación Estado-ciudadano vinculada a las obligaciones, surgen de un proceso histórico-político que está
en continua reestructuración

Topic flotante

el concepto de cultura se profundiza en la antropología

surge el federalismo cultural

c1

Tres grandes corrientes :

1. Hereda las Enseñanzas de Boas y estudia la cultura desde las perspectiva de la historia cultural 2.Esta corriente se dedica a elucidar las relaciones entre cultura(colectiva) y personalidad(individual) y 3. Considera a la cultura como un sistema de comunicación entre los individuos

POR: JORGE ISAAC IBAÑEZ CONTRERAS