La valutazione rappresenta una dimensione importante dell’insegnamento perché è unaoperazione che può agevolare o danneggiare la crescita della persona, determina lacostruzione dell’identità nei bambini, negli adolescenti, nei giovani, può far riuscire o farfallire nella scuola e nella vita. Gestire bene la valutazione è senza dubbio fattore di qualitàdell’insegnante e della sua stessa azione educativa e didattica. Ma in che modo l’insegnantepuò pervenire ad un buon uso della valutazione? Indubbiamente quando ha costruito (magarianche faticosamente) e interiorizzato una buona “cultura” della valutazione.
Funzione della valutazione
L'oggetto della valutazione
Le fasi di valutazioni
Gli strumenti di valutazione
Tradizionale: paradigma delle decisioni
Innovativo: paradigma dell'informazione
Recente: paradigma narrativo