Las TIC como herramientas inclusivas en la enseñanza de las ciencias naturales para estudiantes con déficit de atención.
Las TIC
Un grupo de elementos y técnicas usadas en el tratamiento y la trasmisión de la información, principalmente, de informática, Internet y telecomunicaciones
Esto incluye
Computadoras, la radio y la televisión, y a las tecnologías de última generación, como los reproductores de vídeo (BSPlayer, Quick Time Player) y audio digital (Mp3, Mp4, wma) o los celulares entre otros
García Valcárcel, 2002
Corresponden a un conjunto de diversas herramientas para: comunicarse, crear, difundir, almacenar y administrar información. Además, en determinados contextos, las TIC se han convertido en parte integral de la interacción enseñanza y aprendizaje.
Espinel Rubio et al, 2020
Desarrollan en los estudiantes nuevas destrezas y habilidades y aprovechar el interés de ellos por la tecnología y los docentes adquieran las competencias
(Zúñiga, 2013) citado por Pacheco Olea et al, 2015
Pueden aplicarse a todas las asignaturas y
siendo una herramienta tecnológica
motivaría a los estudiantes a usarlas.
Gómez, D,(2014)
La principal desventaja en los estudiantes
es el inadecuado manejo del internet que
podrían darle, desviando su atención a
redes sociales u otros websites de
entretenimiento. Debe haber controles
sobre algunas herramientas de acceso a la
red.
Gómez, D,(2014)
A través de las TIC podemos desarrollar el aprendizaje colaborativo y cooperativo, además, éstas maneras de trabajar pueden motivar alumno con TDAH, brindándole la oportunidad de sumarse o participar en el aula de clase
Bravo, J. S. G. (2022)
De tres formas diferentes
Para evaluar, no solo diagnósticamente, sino también su proceso de aprendizaje.
Como reforzador secundario, favoreciendo la resolución de actividades
Como regulador de la atención, mejorando el control de la conducta.
González y Oliver (2002) citados porFernández-Menor, I. (2021)
TDAH
Se define como
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un trastorno del neurodesarrollo de carácter neurobiológico originado en la infancia y que afecta a lo largo de la vida.
(Espinoza et al,2019)
Síntomas típicos
Déficit de atención,
impulsividad, hiperactividad motora y/o vocal
Rol del docente
Este debe
Actuar como un entrenador personal del niño, que le marque un ritmo y que le ayude a organizarse y planificar su horario y su material, y a enfrentarse a exámenes, trabajos, etc.
(Vicario & Esperón, 2008)
Es importante que
El profesor entienda lo que es el TDAH, y que no se trata de un niño que quiere desobedecer o molestar en clase.
En la escuela
Los niños con TDAH presentan un comportamiento diferente a los otros niños, en la escuela es donde se evidencia la falta de atención, la hiperactividad y la impulsividad, en forma más clara por el contraste
(Chico Rosa,2019)
Inclusión
Se define como
Un movimiento que pretende eliminar las barreras que impiden la participación de determinadas personas o grupos y les sitúa en desventaja sobre otras personas o grupos dominantes o mayoritarios, situando la práctica de la inclusión o la exclusión en diferentes ámbitos y niveles.
Educación inclusiva