CONCEPTOS BÁSICOS

Personas con Discapacidad

Este es el término adecuado para referirnos a las Personas con Discapacidad.

Convención sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad

Adopta el Modelo Social

En contraposición al Modelo Médico se considera que la discapacidad no es un problema de la persona y de sus características, sino el resultado del encuentro entre esas características y las barreras que pone el entorno.

Es el resultado de la interacción entre las características de una persona y el entorno en el que vive.

Diferencia entre
Inclusión e Integración

En la Integración el peso está puesto en la persona que debe adecuarse al medio, que permanece inalterable.

En la inclusión no se espera que todos hagan lo mismo, sino que partiendo que todos somos diferentes, se cambia la lógica.
Está relacionada con el acceso, la participación y logros.

Ingreso al Sistema
Educativo

Convención sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad

Establece que los Estados deben asegurar que los niños con Discapacidad no queden excluidos del Sistema general de educación.

Resolución 311/2016 del
Consejo Federal de Educación

Busca propiciar condiciones para la inclusión escolar al interior del Sistema Educativo, el acompañamiento de las trayectorias escolares y la promoción, acreditación y titulación de los/as estudiantes con discapacidad.

Trayectoria Escolar

Transformar escuelas
en espacios inclusivos

Apoyos

Suponen la estrategias de enseñanza, organización del espacio y la gestión escolar, los recursos humanos y materiales que todas las escuelas deben tener a disposición para poder asegurar para asegurar aprendizajes significativos en todo su alumnado, incluidas las personas con discapacidad.

Ajustes
Razonables

Son aquellas acciones especificas que un alumno particular puede requerir. Es un tipo de recurso especifico que enfatiza la obligación de que las escuelas efectivicen el derecho a la educación en alumnos con discapacidad.

Proyecto Pedagógico Individual

Es una herramienta de planificación y de sistematización de los acuerdos dinámicos entre un alumno, su familia y sus docentes en pos de garantizar las condiciones educativas que cada alumno precisa.