EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Proceso metacognitivo

Desempeño

Articula lo cualitativo y lo cuantitativo

Aprendizajes

Reatroalimentación

Control de calidad

Funcionalista

Tareas y actividades

Conductual organizacional

Registro de comportamientos

Constructivista

Procesos laborales

Complejo

Análisis de problemas

direccionamiento

planeación del aprendizaje

organización curricular

Pasos de la evaluación de las competencias

¿Qué evaluar?

Saberes de las competencias

¿Para qué evaluar?

Valorar idoneidad

¿Con qué criterios?

Logros esperados

¿Con qué pruebas?

Evidencias concretas de aprendizaje

¿Cómo determinar el nivel de aprendizaje?

Matrices de evaluación

Competencias

Criterios

saberes

comparación

claridad

pertinencia

Evidencias

de conocimiento: pruebas escritas, orales y ensayos

de hacer:audios y videos, testimonios

de ser:prueba de actitudes, autovaloración

de producto:proyectos, creaciones

Niveles de logro

Puntos o porcentajes

¿En qué momentos evaluar?

Al inicio, durante y final del proceso.

¿Con qué estrategias?

pruebas, portafolios

¿Cómo informar?

logros y nivel de aprendizaje