TEORÍAS DE APRENDIZAJE
Cognitivismo
Subtema
Ábitos de investigación
Percepción
Memoria
Niveles
Construcción
Conocimientos previos
Crecimiento
Nueva información
Ajuste
Conocimiento
Suficiente
Comprender
Nueva información
Reestructuración
Aprendizaje previo
Método más radical
Reograniza
Conocimiento previo
Resolución de problemas
Aprendizaje
Adaptación al entorno
Nueva información
Permite
Corregir errores
Cambiar acciones
Cambiar representaciones mentales
Conductismo
Comportamiento Observable
Objetivamente
Organizar nuevas ideas
Conocimiento previo
Nueva percepción
Información
Estímulo
Respuesta
Consecuencias
Estudio
Emociones
Expectativas
Intenciones
Constructismo
Mente Humana
Máquina de aprender
Recursos limitados
Aprendizaje reflexivo
Rasgos principales
Proceso equilibrado
Niveles de construcción más complejos
Equilibrio
Conocimientos previos
Información nueva
Asimilación de conocimiento
Crecimiento de conocimiento
Integración
Nueva información
Estructura anterior
Actividad organizadora
Relaciones inherentes a estímulos exteriores
Proceso
Construcción gradual
Conocimiento
Interaccionismo simbólico
Psicología social
Presisas
Caracter activo
Selección
Transformación
Negociación
Interacción social
Significados
Relaciones con otras personas
Significados
Interpretaciones subjetivas
Entender conductas
Desarrolladas
Subtema
Enseñanza/aprendizaje
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
Décadas 70/80
Educación
Repetición de ejercicios
Sistematicidad
Método de trabajo
Conducta humana
Modelada
Programamos adecuadamente
Producto
Respuestas
Comportamiento
Estímulos
EAO
Concepción mecanicista
Inicios
Equipo
Vincualado a red
Implantación
Cantidad de recursos necesarios
Documentos textuales
Actualidad
Enseñar todo
Recursos accesibles
interfaces amigables
Conocimiento profunto
Ordenador
mediante
Programas especiales
IBT
Aprendizaje
Tecnología web
Incipiente
Poco rudimentaria
Uso
Limitado
Universidades
Grandes Corporaciones
Alejado
profesorado
Finales de los 90
Comunicación
Internet
Aprendizaje flexible
Uso interactivo multimedia
Blended Learning
Uso combinado
Tecnología
Presencialidad
TICS
Desarrollo
Interactividad
Aparición RRSS
WEB 2.0
Participación/ Interacción
Interfaces amigables
Uso de TICS
MOOC
Contenidos
Diversidad de medios
Carácter masivo