Prácticas de crianza
padres como primer agente educador
sala cuna de párvulos segundos agentes
en el desarrollo de los niños y niñas
Los niños imitan las acciones de casa
reflejan tratar u emociones dadas en momento
El aprendizaje se vuelve más fácil por medio de juegos comentan las mamas
Desarrollo motor y grueso
Amas de casa y maestras
párvulos sala cunas
familiares terceros como apoyo
Metodologia
las investigaciones abordadas se dan bajo un sistema cualitativo
gracias a este tipo de datos se descubren nuevas técnicas de aprendizaje
Método interactivo
partcipación activa
Método socrático
estimular los pensamientos críticos y reflexivos
Método practico
Aprendizaje de practica activo
la recolección de datos es fundamental para las investigaciones
Salas cuna
el cambio de la crianza en casa a sala cuna
Se establecen las primeras salas de párvulos en chile
Se trasmiten saberes para nuevas experiencias escolares
Prestaban servicios especiales
Los tutores deben brindar nuevos espacios de experimentación
La educación en casa no es igual a la de sala cuna
Las primeras trasmisiones de conocimiento hacia el bebe son sus bases de crecimiento
Para los niños y niñas este tipo de bases son fundamentales para el resto de sus años
se crea en chile un sistema de atención a primera infancia