RELACION ESCUELA - COMUNIDAD
El Rol de las Organizaciones de la Comunidad en el Abordaje del Trabajo con Jóvenes en Situación de Pobreza
Escuelas y organizaciones comunitarias desarrollan estrategias para promover la inclusión social de jóvenes en situación de vulnerabilidad.
Han llevado a cabo procesos de educación no formal con adolescentes en riesgo pedagógico.
- La adolescencia es crucial para la formación de la identidad y el proyecto de vida.
- Trabajar con jóvenes promueve la inclusión social a través de la educación y el trabajo.
- Dificultades para la inserción y el sostenimiento en el sistema educativo formal.
- Responsabilidades tempranas y experiencias escolares de fracaso dificultan la integración.
- Evitar la calle como lugar de encuentro, fomentando espacios productivos.
- Desarrollo de nuevas capacidades para todos los involucrados.
Hacia el Desarrollo Educativo Local: El Por qué y el Para qué de las Relaciones Institucionales
Cada comunidad presenta particularidades que requieren respuestas específicas.
Problemas de deserción escolar y falta de acceso a la educación son desafíos compartidos.
Respuestas aisladas son insuficientes; se requiere una red institucional.
-Importancia de su prestigio social y su liderazgo organizacional.
-Necesidad de no sobrecargarla y enfocarse en su función principal: enseñar.
- Identificación de actores clave en la comunidad y establecimiento de relaciones.
- Formalización de acuerdos mediante instrumentos legales.
Comprender y trabajar con lógicas institucionales diferentes.
- Sistematización de procesos y resultados para generar aprendizajes y evaluar acciones conjuntas.
- Parte del sistema educativo y de la comunidad local.
- Desafío de responder a problemáticas emergentes con una perspectiva integradora.
MODELOS DE INSTRUMENTOS
PARA FORMALIZAR
LA VINCULACIÓN
INTER-INSTITUCIONA
Carta de Adhesión: Manifestación de apoyo a un programa institucional.
Carta de Intención: Acuerdo para impulsar acciones conjuntas.
Acta de Nombramiento de Representante: Delegación de representación para la gestión de un proyecto.
Convenio Marco de Cooperación: Acuerdo general para colaborar en una problemática compartida.
Convenio para el Desarrollo del Proyecto: Contrato para la realización de una acción específica a cambio de pago.
Convenio sobre Becas para el Desarrollo del Proyecto: Acuerdo para el subsidio de becas a cambio de servicios educativos.
TRES CASOS DE
ARTICULACIÓN ENTRE
ESCUELA Y COMUNIDAD
El Instituto San José Modalidad Especial en Berrotarán, Córdoba, implementó el proyecto "Creación de Invernadero de Plantas Forestales y de Verduras" para integrar a jóvenes y adultos con necesidades especiales a través del trabajo cooperativo.
El caso de la Fundación Gente Nueva, Bariloche, Río Negro
las escuelas públicas de gestión privada gratuita operan con un subsidio del estado para los sueldos de los docentes, mientras que la Fundación se encarga de la infraestructura y el mantenimiento
La experiencia de Voluntarios en Red, surgió como respuesta a nuevas necesidades sociales y al deseo de canalizar el potencial de voluntariado dentro de la comunidad judía. Tras el atentado a la AMIA en 1994, se evidenció un gran número de personas dispuestas a ayudar, pero faltaban canales para aplicar esa energía voluntaria. En 1996, el JOINT creó Voluntarios en Red para coordinar y organizar estas fuerzas voluntarias.
Resultados de la interacción escuela-comunidad
Experiencia de Voluntarios en Red (JOINT)
Experiencia de las Escuelas Técnicas ORT
Experiencia del Colegio Secundario Martín Buber