RELACIÓN ESCUELA Y COMUNIDAD
Comunidad
elementos
el espacio en el que
transcurre la vida cotidiana de las personas.
interacciones que se dan entre
ellas en función de sus intereses.
toda comunidad es siempre espacio de consensos y de conflictos.
conjunto de la población que
habita en la misma localidad en la que está ubicada la escuela.
pobladores de la vecindad
relación
La relación entre escuela y comunidad puede concebirse también como un
intercambio entre la institución educativa y su contexto.
Es posible diferenciar dos modos o
dos ámbitos de relación escuela/comunidad.
cuando la escuela colabora con la realización del proyecto de la comunidad o del de alguno de sus grupos internos.
cuando la
comunidad colabora con la propia tarea educativa de la escuela.
La escuela ocupa un rol de suma importancia en el escenario comunitario y es
una de las instituciones que tiene más posibilidades para motorizar y poner en
movimiento procesos de articulación de acciones con actores y organizaciones
del contexto.
es la escuela la que convoca es fundamental que pueda realizar un
buen diagnóstico de los recursos, programas, instituciones y organizaciones que trabajan en la comunidad.
con las organizaciones de la comunidad suele encontrarse con una lógica institucional diferente a la propia pero, a la vez,
complementaria
debe poder identificar con quiénes es necesario establecer vinculación, de acuerdo a la problemática específica que se presente y según lo que cada una de estas organizaciones pueda ofrecer.
Trabajar en vinculación con otros actores sociales demanda conocer y comprender lógicas institucionales diferentes a la propia. Conocer, comprender
y trabajar en común son partes de un proceso de construcción que implica disposición, apertura y actitud de participación.
Escuela
Lugar de enseñanza, aprendizaje, donde se imparte conocimiento, se considera el núcleo central de la educación
está en permanente transformación -en movimiento-, lo que produce
cambios en las condiciones generales de desempeño y en las demandas y
exigencias que se le plantean a las instituciones.
puede ser más o menos abierta o cerrada de acuerdo con el
tratamiento que dé a las características y problemas de su contexto.
cerrada
La institución está replegada
sobre sí misma.
La relación con el medio, si la
hay, es un subproducto
Es poco o nada sensible a
las demandas y expectativas
del medio.
La institución pretende actuar
en el medio sin ser influida
por él
abierta
La institución regula su
acción en una negociación
permanente en la que
redefine y explicita los
términos del intercambio;
La relación con el medio es
uno de los aspectos que se
incluyen en el proyecto
institucional;
Canaliza las demandas
compatibilizándolas con sus
actividades sustantivas;
Asegura el establecimiento
de intercambios
permanentes y recíprocos.