Sistema Curricular
¿Qué es el sistema curricular?Es un conjunto de instrumentos curriculares que actúan de manera articuladay sistemática para facilitar la enseñanza en todas las escuelas del país yasegurar el logro efectivo de aprendizajes de manera coherente.Asimismo, organiza y establece las interrelaciones de los diversosinstrumentos o componentes curriculares, definiendo los procedimientospara el diseño y ejecución, evaluación y retroalimentación de los instrumentosde la planeación curricular a nivel nacional, regional, local e institucional.
Mapas de Progreso
Los Mapas de ProgresoSon instrumentos que definen los estándares de los Aprendizajes Fundamentales. Su existencia permite tener claridad y secuencialidad en cuanto a las demandas de aprendizaje que tiene el currículo.
aMarco Curricular
En Marco Curricular Nacional define, caracteriza y determina un conjunto delimitado de Aprendizajes Fundamentales, describiendo las competencias y capacidades que todos los estudiantes del país deben aprender, además dando cuenta de los sustentos como de las implicancias pedagógicas para su enseñanza y su evaluación.El Marco Curricular Nacional, se caracteriza por ser un currículo de baja densidad, basado en estándares, con secuencias de progreso claramente establecidas y cuyas demandas de aprendizaje requieren ser aprendidas de manera pertinente en contextos específicos.
aRutas de Aprendizaje
Son instrumentos pedagógicos para uso de los docentes de educación inicial, primaria y secundaria, que le ayudan a implementar el currículo en el aula.Ofrecen orientaciones pedagógicas-didácticas para el logro de los Aprendizajes Fundamentales.
aMaterial Educativo
Son herramientas didácticas , distribuidos por el Ministerio de Educación a todas las Instituciones Educativas del país, que facilitan el logro de los aprendizajes de los estudiantes.Los materiales y recursos educativos guardan coherencia y pertinencia respecto a las competencias y capacidades implícitas en los Aprendizajes Fundamentales en el marco de las Rutas de Aprendizaje; por tanto, su uso debe garantizar el desarrollo y logros de los aprendizajes previstos en el Marco Curricular desde el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
aProyecto Educativo Regional
Según el art. 28 del reglamento de la Ley 28044 (Decreto Supremo Nº 011-2012-ED), son documentos curriculares que se construyen «sobre la base del currículo nacional» y a partir de los resultados de un diagnóstico regional de carácter social, cultural, económico y productivo. Contienen tanto las competencias y capacidades priorizadas en el Marco Curricular Nacional, como aprendizajes complementarios, pertinentes a las características específicas, necesidades y demandas de los estudiantes en cada región en función de sus entornos socioculturales, lingüísticos, económico productivos y geográficos.