Sviluppo Cognitivo secondo Piaget

In questo stadio, i bambini imparano attraverso le interazioni sensoriali e motorie con il loro ambiente. La nozione di permanenza dell'oggetto si sviluppa gradualmente, il che significa che i bambini iniziano a capire che gli oggetti continuano a esistere anche quando non sono visibili.

Durante questo stadio, i bambini iniziano a pensare simbolicamente e a usare parole e immagini per rappresentare oggetti. Tuttavia, il loro ragionamento è ancora non logico e influenzato dall'egocentrismo, dove non riescono a vedere le situazioni dal punto di vista degli altri.

A questa età, i bambini iniziano a pensare logicamente su eventi concreti. Acquisiscono la capacità di comprendere il concetto di conservazione; ad esempio, riconoscono che la quantità di liquido rimane la stessa indipendentemente dalla forma del contenitore in cui è versato.

Questo stadio segna l'inizio del pensiero astratto. Gli adolescenti possono formulare ipotesi e considerare possibilità future. Iniziano a ragionare su argomenti morali, politici, sociali, filosofici e scientifici.