Tipos de Evaluación Educativa

Instrumentos

Interrogatorio

Debate

Ensayo

Pruebas escritas

Análisis del desempeño

Portafolio

Listas de cotejo

Rúbricas

Desempeño de los alumnos

Organizadores gráficos

Cuaderno de los alumnos

Preguntas sobre procedimientos

Técnica de la observación

Guías de observación

Registros aneecdóticos

Diarios de clase

Diarios de trabajo

Escala de estimaciones

Para evaluar aprendizaje

Observación directa y sistemática

Intercambios orales

Anaálsis de producción de los estudiantes

Para evaluar la enseñanza

Cuestionarios

Fichas de indagación

Fichas gráficas

Observación externa

Reflexión personal

Clasificación

Por su finalidad

Diagnóstica

Sumativa

Formativa

Por su temporización

Inicial

Proceso

Final

Por sus agentes

Autoevaluación

Coevaluación

Heteroevaluación

Interna

Externa

Campos y componentes

Elementos del currículo

Tiempo

Evaluación de los aprendizajes

Recursos y materiales

Estrategias de eneseñanza

Contenidos

Capacidades

Competencias

Procesos

Gestión de la educación

Evaluación del sistema

Ejecución

Diseño y programación

Implementación

Sujetos de la educación

Estudiantes

Comunidad en general

Docentes y directivos

Enfoque metodológico

Cualitativo

Enfoque experiencias del estudiante

Cuantitativa

Medir resultados estableciendo valores numéricos de los aprendizajes

Características

Continúa

Permanente diversos momentos

Inicio

Proceso

Salida

Flexible

Adecuada a necesidades

Personas

Medio

Integral

Considera elementos del curriculo

Sujeto

Proceso

Elementos

Sistemática

Organiza y desarrolla por etepas

Criterial

Resultado se comparan con estándares o criterios

Metodología

Planteamiento

Objetivos curriculares

Capacidades

Destrezas

Selección de procedimientos

Elaboración de instrumentos

Ejecución

Aplicación de técnicas de instrumentos

procesamiento de la información

Comunicación de los resultados

Análisis

Nivel de logro

Análisis de resultados