Tipos de Evaluación Educativa
Instrumentos
Interrogatorio
Debate
Ensayo
Pruebas escritas
Análisis del desempeño
Portafolio
Listas de cotejo
Rúbricas
Desempeño de los alumnos
Organizadores gráficos
Cuaderno de los alumnos
Preguntas sobre procedimientos
Técnica de la observación
Guías de observación
Registros aneecdóticos
Diarios de clase
Diarios de trabajo
Escala de estimaciones
Para evaluar aprendizaje
Observación directa y sistemática
Intercambios orales
Anaálsis de producción de los estudiantes
Para evaluar la enseñanza
Cuestionarios
Fichas de indagación
Fichas gráficas
Observación externa
Reflexión personal
Clasificación
Por su finalidad
Diagnóstica
Sumativa
Formativa
Por su temporización
Inicial
Proceso
Final
Por sus agentes
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Interna
Externa
Campos y componentes
Elementos del currículo
Tiempo
Evaluación de los aprendizajes
Recursos y materiales
Estrategias de eneseñanza
Contenidos
Capacidades
Competencias
Procesos
Gestión de la educación
Evaluación del sistema
Ejecución
Diseño y programación
Implementación
Sujetos de la educación
Estudiantes
Comunidad en general
Docentes y directivos
Enfoque metodológico
Cualitativo
Enfoque experiencias del estudiante
Cuantitativa
Medir resultados estableciendo valores numéricos de los aprendizajes
Características
Continúa
Permanente diversos momentos
Inicio
Proceso
Salida
Flexible
Adecuada a necesidades
Personas
Medio
Integral
Considera elementos del curriculo
Sujeto
Proceso
Elementos
Sistemática
Organiza y desarrolla por etepas
Criterial
Resultado se comparan con estándares o criterios
Metodología
Planteamiento
Objetivos curriculares
Capacidades
Destrezas
Selección de procedimientos
Elaboración de instrumentos
Ejecución
Aplicación de técnicas de instrumentos
procesamiento de la información
Comunicación de los resultados
Análisis
Nivel de logro
Análisis de resultados