สังคม
1 การบ่งชี้ความรู้ เป็นการพิจารณาว่าจะทำอย่างใรให้องค์กรบรรลุเป้าหมาย
2 การจัดการความรู้ให้เป็นระบบ
3 การสร้างและแสวงหาความรู้ ซึ่งสามารถทำได้หลายทาง เช่น การสร้างความรู้
4 การประมวลและกลั่นของความรู้ เช่น การปรุงรูปแบบเอกสารให้เป็นมาตรฐาน
5 การเข้าถึงความรู้ เป็นการทำให้ผู้ใช้ได้เข้าถึงความรู้
6 การจัดการองค์ความรู้ในองค์กรแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้
7 การเรียนรู้ ควรทำให้การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของงาน
4.1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับ " ความรู้ " ข้อมูลข่าวสารสนเทศและความรู้
มีความหมายที่เกี่ยวข้องกัยจนในบางครั้งไม่สามารถเเยกออกจากกันได้
4.1.1 ความหมายของข้อมูล บันทึกที่เเสดงความเป็นไปหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์หนึ่งๆ ซึ่งข้อมูลสามารถแบ่งเป็น5ประเภท
1). ข้อมมูลตัวเลขหรือข้อมูลเชิงจำนวน
2). ข้อมูลที่เป็นข้อความ
3). ข้อมูลกราฟิก
4). ข้อมูลภาพลักษณ์
5). ข้อมูลเสียง
4.1.2 ความหมายของสารสรเทศ ข้อมูลที่มีคุณค่าและโปรโยนชน์ทั้งในเชิงจำนวนคุรภาพ
4.2 ความหมายของความรู้
ความรู้หมายถึง ส่วนประสมที่เกิดจากประสบการณ์การทำงาน และ ประสบการณ์ที่เกิดขึ้นใหม่พร้อมจะถูกนำไปใช้ในการตัดสินใจในการทำงานต่างๆ
4.3 ประเภทรูปแบบของความรู้
1) tacit knowledge ความรู้ที่ซ่อนอยู่ในตัวแต่ละบุคคลหรือเป็นความรู้ที่ซ่อนเร้นในประสบการณ์
2) Explicit ความรู้ที่เด่นชัดหรือความรู้ที่บันทึกไว้ เป็นความรู้ที่สามารถ ถ่ายทอดได้โดยวิะีต่างๆแบ่งประเภทของความรู้ออกเป็น4ระดับ
1) ความรู้เกี่ยวกับสิ่งรอบตัวเรา
2) ความรู้ด้านภาษา
3) ความรู้ใหม่
สังคมที่มีการเข้าถึงและใช้ประโยชน์จากเครือข่ายสารสนเทศสูง จากความรู้ที่มีบุลคลากรืำงานโดยใช้ทักษะและความรู้
สังคมความรู้ยุคที่1
เป็นสังคมความรู้ที่มีพลังและอำนาจอยู่ด้วยกันเกิดการผลิตความสามารถในการแข่งขัน กลไกล และการอยู่รอด
1) Knowledge Across คือ การเข้าถึงความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ
2) Knowledge Valiadtion คือ การประเมินความรู้ความถูกต้องของความรู้
3) Knowledge Valuation คือ การตีค่าการเรียนรู้
4) Knowledge Optimization คือ การทำความรู้ให้ง่ายที่จะใช้การนำความรู้ออกมาเป็นกฎเกณฑ์
5) Knowledge Dissemination คือ การระจายความรู้
สังคมความรู้ยุคที่2
1) มีการสะสมความรู้ภายในสังคม
2) มีการถ่ายโฮนความรู้ภายในสังคม
3) มีการสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ในสังคม
4) มีการประยุกต์ความรู้มาใช้ในสังคม
3.1 ไม่จำกัดขนาดและที่ตั้ง
3.2 เน้นการจัดการเรียนรู้เป็นปัจจัยหลัก
3.3 ประชาชนได้รับโอกาศในการพัฒนา
3.4 สถาบันทางสังคมในพื้นที่เป็นตัวหลักในการริเริ่มดำเนินการ
3.5 มีกลุ่มภาคประชาชนเป็นแกนกลาง
3.6 มีการพัฒนานวัตกรรมและระบบการเรียนรู้
3.7 มีภาคีเครือข่ายที่ร่วมดำเนินอย่างต่อเนื่อง
3.8 การริเริ่มการเปลี่ยนแปลงมีอยู่ตลอดเวลา
3.9 สถานศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนแห่งการเรียนรู้
3.10 ความรับผิดชอบเป็นหน้าที่ของบุคคลและชุมชนร่วมกัน
3.11 ทุกคนเป็นครูและผู้เรียน