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portada
LA EDUCACIÓN COMO PROCESO INTEGRATIVO
El Tradicionalismo y la educación como conservación cultural
Clasicismo Greco-Latino y la educación como Integración Humana
PITAGORAS
Propósito de la educación: armonía entre el cuerpo, El Alma y entre Ambos.
SOCRATES (469-399 A.C)
Réplica a Sofistas
Educación lleva al CONOCIMIENTO y éste asegura LA VIRTUD
PLATÓN (427-347 A.C.)
OBRAS: La República - Las leyes
Enfoques Doctrina Educación
Respecto del ESTADO
Respecto a RELACIÓN NATURALEZA DE LOS HOMBRES
ARISTÓTELES (384-322 A.C.)
OBRA: La Política
Aspectos Pedagogía
ESTADO: Imparte
En y para la VIRTUD
MARCO TULIO CICERÓN (106-43 A.C.)
Tratado SOBRE EL ORADOR
LUCIO ANNEO SÉNECA (3-65 D.C.)
CARTAS-TRATADOS
EPICTETO (50-125 D.C.)
DISCURSOS
CRISTIANISMO Y CULTURA MEDIEVAL
EDUCACIÓN
ASCESIS
DISCIPLINA
TEMAS
EL HOMBRE
DIOS
LA VIDA
EL MUNDO
ESCOLÁSTICA
Filosofía enseñada en la Escuela
Concordancia Razón y Fe
MISTICISMO
DIALECTICA
VOLUNTARISMO
SAN BUENAVENTURA (1221-1274)
Itinerario de la Mente a Dios
EL HUMANISMO Y LA EDUCACIÓN COMO MEDIO DE HUMANIZACIÓN
el centro es el hombre: RENACIMIENTO
Pensamiento pedagogico
LIBERALISMO
PEDRO PABLO VERGEIRO (1370-1444)
De las buenas Costumbres y el Conocimiento de los estudios Liberales
MAFFEO VEGIO (1407-1458)
De la Educación de los Niños y sus Buenas costumbres
Suprimen Castigos Corporales
Reconoce al Hombre AUTÉNTICO
REALISMO
LEON BAUTISTA ALBERTI (1404-1476)
De la familia
MATEO PALMIERI (1405-14759
Tratado de la Vida Civil
Reconoce la NATURALEZA DEL EDUCANDO
INTEGRIDAD
BALDESAR CASTIGLIONI (1478-1529)
El Cortesano
Amplitud de la Educación
Amplia, Variada, Cabal
ITALIA-ESPAÑA-FRANCIA
EL ROMANTICISMO Y LA EDUCACIÓN COMO TRANSFORMACIÓN (1760-1850)
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL GRAN BRETAÑA 1.765
INDEPENDENCIA EEUU 1776
REVOLUCIÓN FRANCESA 1789
OLEADA REVOLUCIONARIA EUROPEA
LIBERTAD
SABER
PODER
ILUMINISMO
Culto a la Razón
EMPIRISMO
DOCTRINA REALISTA Y CONCRETA
TOMÁS HOBBES (1588-1679)
JUAN LOCKE (1632-1704)
DOCTRINA PEDAGOGICA
Pensamientos Acerca de la Educación
La naturaleza Humana que se Forma
LIBERTAD: Meta de la Formación
JORGE BERKELEY (1685-1753)
DAVID HUME (1711-1776)
RACIONALISMO
FILOSOFIA debe tener OBJETO y MÉTODO Propio
RAZÓN: Via Efectiva de Conocimiento
RENÉ DESCARTES (1596-1650)
MÉTODO: EXIGENCIA DE LA CERTEZA
NEOHUMANISMO Y LA EDUCACIÓN COMO CULTURALIZACIÓN (1780-1830) -IDEALISMO ALEMÁN
Reacción al desorden intelectual hasta mitad del S XVIII
VINCULADO A
Romanticismo
Ilustración
Contexto de Revolución francesa
Gerras Napoleónicas
EMMANUEL KANT (1724-1804)
Método Crítico
Creador de PEDAGOGÍA DE LA CULTURA
Desarrollo-Plenitud de la Esencia Humana: EDUCACIÓN
SOBRE PEDAGOGÍA
FEDERICO SCHILLER (1759-1805)
Educación Estética
ARTE
Fin
Medio
Cartas Sobre la Educación estética del Hombre
WOLFANG GOETHE (1749-1832
Sentido Social de la Vida Humana
Educación Individual
Años de Aprendizaje Guillermo Meister - Años de Viaje
JUAN TEOFILO FICHTE (1762-1814)
Discursos a la Nación Alemana
Elevó al Plano Nacional
FEDERICO DANIEL SCHLEIERMACHER (1768-1834)
Monólogos
La Cultura especifica de Cada Sociedad, determina la odalidad educativa
JUAN PABLO RICHTER (1763-1825)
Levana o Teoría de la Educación
NIÑO: Sujeto del porvenir
JORGE GUILLERMO FEDERICO HEGEL (1770-1831)
VIDA EDUCATIVA DIALECTICAMENTE
TESIS- ANTITESIS-SINTESIS
JUAN ENRIQUE PESTALOZI (1746-1827)
Noción de la Persona
Mis Investigaciones sobre el curso de la Naturaleza en el desarrollo del Género humano - Canto del cisne
GUILLERMO AUGUSTO FEDERICO FROEBEL (1782-1852)
teorico de la Educación Infantil
La educación del Hombre
JUAN FEDERICO HERBART (1776-1841)
Pedagogo Más discutido
CREADOR Primer Sistema Auténtico de Pedagogía
ÉTICA: Fundamento y Fin
Pedagogía general, derivada del fin de la educación
Bosquejo de la Pedagogía
NICOLÁS MALEBRANCHE (1638-1715)
BLAS PASCAL (1623-1662)
BENITO SPINOZA (1631-1677)
GODOFREDO GUILLERMO LEIBNITZ (1646-1714)
Mónadas
TEOFILO EFRAÍN LESSING (1729-1781)
IDEAS PEDAGOGICAS
CORELIO JANSENIO (1585-1638)
Augustinius
JACOBO BENIGNO BOSSUET (1627-1704)
Epistola al Papa Inocencio III
FRANCISCO FENELÓN (1651-1714)
Tratado sobre la Educación de las Niñas
ILUMINISMO ITALIANO
RESTRINGIR Doctrinas Exageradas
Humanismo: persistencia y refinamiento
JUAN BAUTISTA VICO (1668-1744)
Reivindica VALOR del Conocimiento Histórico
Sobre el plan de Estudios de Nuestro Tiempo
Formar Hombres Correctos-Aptos-Capaces
Fantasía
Memoria
Ingenio
Entendimiento
ANTONIO GENOVESI (1712-1769)
CAYETANO FILANGIERI (1753-1788)
ILUMINISMO FRANCIA (ENCICLOPEDISMO)
Libertad del Sentimiento
ENCICLOPEDIA
NATURALISMO
JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-1778)
Emilio
FIN y ORIGEN de Doctrinas Pedagogicas
Enseñar al Individuo a ser Hombre
FILANTROPISMO
Mayor Proyección Social
JUAN BERNARDO BASSEDOW (1724-1790)
Libro del Método para padres de familia y Naciones
Preparar para Vida Util y Feliz - Conocimientos prácticos
LA REFORMA
Movimiento Político-Religioso
Protestantismo
MARTÍN LUTERO (1483-1546)
Valor de la Educación
Al servicio de la Formación religiosa
A los Magistrados y senadores de las cuidades de Alemania
A la Nobleza Cristiana de la Nación Alemana
Sermón Sobre la Necesdidad de Mandar los Niños a la escuela
CONTRAREFORMA
Oposición católica al protestantismo
Conforme a Enseñanza de la Iglesia
Muchas Instituciones (Congregaciones Religiosas)
SILVIO ANTONIANO (1540-1603)
De la Educación Cristiana y política de los Hijos
MÉTODO CIENTIFICO
Nace en el seno del EMPIRISMO
Nueva Ciencia
Necesidad
FRANCISCO BACON (1561-1626)
Nuevo Órgano
Bases del Método INDUCTIVO
REALISMO CIENTIFICO
Deriva Doctrina Pedagogica
JUAN AMÓS COMENIO (1592-1671)
Didáctica Magna
Aspectos Fundamentales
Generalidad y Generalización de la Enseñanza
Naturalidad en el proceso Formativo
RACIONALISMO
SANTO TOMÁS DE AQUINO (1225-1274)
Del Maestro y de la verdad
PATRÍSTICA
MODALIDADES PENSAMIENTO
LATINO U OCCIDENTAL
SENTIDO PRÁCTICO DE LA VIDA HUMANA
GRIEGO U ORIENTAL
ESPECULACIÓN TEORÉTICA
ESCUELA DE ALEJANDRÍA
FUNDADA POR CLEMENTE (150-216)
EL PEDAGOGO
ESCUELA DE CESAREA
FUNDADA POR ORIGENES (185-254)
CONTRA CELSO
SAN AGUSTÍN (354-430)
Confesiones
La ciudada de Dios
El Maestro
Fin de la Educación: DIOS
SABER: DON recibido de Dios
MARCO AURELIO (121-180 D.C.)
PENSAMIENTOS
PLUTARCO (50-125 D.C.)
VIDAS PARALELAS DE LOS HOMBRES ILUSTRES
MARCO FABIO QUINTILIANO (35-95 D.C.)
INSTITUCIONES ORATORIAS
Teoría Pedagogica
Reconoce el valor de la Acción Formativa
Necesidad de MÉTODO
INDIVIDUO: Recibe
Educación INTEGRAL
Respecto a EXTENSIÓN y CONTENIDO
2 FORMAS EDUCATIVAS
Gimnastica o Física
Musical o del Alma
ESCENCIA: Modelar Naturaleza Humana con Sentido Dignificante
Filosofía Antropologica: El hombre es quién se Educa