r

شجرةُ الزّيتونِوحدة تعليميّة محوسبةفي التربية اللغويّة العربيّة للصفّ السادس

المهمّة الأولى

r

المهمّة الأولى - عصف ذهنيّتبدأ في البيت وتنتهي في الصفّمهمّةٌ تحضيريّةٌ للبيتِ اكتُبْ خمسَ أسئِلَةٍ حولَ مَوْضوعَةِ الزيتون في الصفّ عرضُ إجاباتِ التلاميذِ ومناقشتها أَضفْ سؤلًا جديدًا منَ الأسئلةِ الّتي كتبَها تلاميذُ الصفِّ

مهمّةٌ تحضيريّةٌ للبيتِ

في الصفّ

r

عرضُ إجاباتِ التلاميذِ ومناقشتها أَضفْ سؤلًا جديدًا منَ الأسئلةِ الّتي كتبَها تلاميذُ الصفّ

المهمّة الثانية - القراءة والفهم

r

المهمة الثانية - القراءة والفهممعالجة النصّ قراءة صامتة قراءة جهريّة طرح أسئلة شفويّة حول النصّ ثروة لغويّة ورقة عمل

قراءةُ النصّ

أسئلة شفويّة

ما هيَ الموضوعةُ الرئيسيَّةُ للنصّ؟

ما هيَ الموضوعاتُ الثانويَّةُ المذكورةُ في النصِّ؟

أينَ تنمو شجرةُ الزيتونِ؟

صِفْ ثمرةَ الزيتونِ؟

ما هيَ فوائدُ شجرةِ الزيتونِ المذكورةُ في النصِّ؟

متى يتمُّ قطفُ ثمارُ الزيتونِ؟

ما هيَ طرائقُ قطفِهِ؟ أيَّ طريقةٍ تُفضِّلُ؟ وضِّحْ

ما علاقةُ شجرةِ الزيتونِ بالكتبِ السماويّةِ؟

كيفَ يتمُّ استخراجُ الزيتِ بحسبِ النصِّ؟

هلْ تعرفُ طرائقَ أُخرى لاستخراجِ الزيتِ؟

ما معنى كلِمةُ خَلَّلَ؟ ما هيَ الثمارُ الّتي تعرفُها والّتي يتمُّ تخليلُها؟

ما هوَ هدفُ النصِّ؟

ثروة لغويّة

إقليم‍‍: منطقة

مرهم‍‍: دُهون، طلاء ليّن لطلي البشرة أو الجرح

الرياح الهوجاء‍‍: الرياح الشديدة

نواة الثمرة‍‍: عجمة الثمرة، بِذرة

المهمّة الثالثة - ورقة عمل للبيت

a