A través de
es el
con
el
por ejemplo
es
A través de
uso de
para
es
el
Para el
como
habla de
basado en limitaciones de
por
punto de vista
parte de
es
a través de
generando
dónde el
hay
Para el
Estrategias Didácticas
el
en

CONECTIVISMO PARA EL DESARROLLO
DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

Gestión del conocimiento

procesos sistemáticos

Gestión de capacitadores

ventajas competitivas

Aprendizaje Informal

Diferentes vías

Redes personales

Tareas relacionadas con trabajo

Nuevo enfoque

Conectivismo

Teoría del aprendizaje para la era digital

Integración de los principios explorados
por las teorías del

Caos

Redes neuronales

Complejidad

Auto-organización

Conductismo

Cognitivismo

Constructivismo

Primordial el Individuo

Conocimiento personal
y nuevo

Retroactivo con la red

George Siemens

Todas las ideas son
heredadas de otras

Teorías de la red

Principios

Aprendizaje

Conocimiento

Proceso de conectar

Necesario para mantener
conexiones

Habilidad

El caos reconoce la
conexión de todo con todo

Edad digital

Auto-organización

Forma patrones de
información útil

competencias por
conexiones

Las Tic´s

Demanda la constante
actualización del conocimiento

Internet

Aprendizaje Significativo

Construcción de conocimiento
dónde las piezas encajan con otras

Mapas conceptuales

Entornos virtuales

Software educativo

Web 2.0

Docente

Aprendizaje

Formal

Informal

Beneficios

Facilita el aprendizaje
abierto

Elimina barreras

Mejora la calidad
de enseñanza

Entorno académico
interconectado

Centrado en
estudiante

Mayor fluidez de comunicación
social y métodos interconectados

Interconectado

Virtual

Interacción grupo
sociales

Diálogo

Interacción

Exploración

Diseñador
pedagógico

Educador del educador

Herramientas
Métodos
Reuniones

Medios de comunicación

mente - supercomplejidad

Epistemología

Naturaleza contextual

Las herramientas aumentan
nuestra habilidad

Figura del
ser humano

Capacidad de
aumentarlo

Motivación