decálogo de buenas prácticas para el uso de TIC

Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico

cuando planifique el uso de las TIC siempre debe tener en mente quées lo que van a aprender los alumnos

debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos
mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.

Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje.

Se deben utilizar las TIC de forma que el alumnado aprenda “haciendo cosas” con la tecnología.

crear información en distintos formatos, comunicarse con otras personas, oir música, ver videos, resolver problemas, realizar debates virtuales

Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje
académico de las distintas materias curriculares

Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda,

consulta y elaboración de información

Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo

debemos organizar en el aula experiencias de trabajo para que el alumnado desarrolle tareas con las TIC

Es muy importante tener planificados el tiempo, las tareas

las actividades de
utilización de los ordenadores tienen que estar integradas y ser coherentes

Cuando se planifica una lección, unidad didáctica, proyecto o actividad con TIC debe hacerse explícito

Cuando llevemos al alumnado al aula de informática debe evitarse la improvisación.

Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual.