DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
OBJETIVO DE LA POLÍTICA PÚBLICA DE DESARROLLO INFANTIL
El objetivo es garantizar el ejercicio de los derechos de las y los menores de tres años incidiendo en la calidad de vida de sus familias y comunidades
La prioridad del plan nacional del buen vivir se centra en el objetivo nacional de auspiciar la igualdad y cohesión e integración social y territorial
PRINCIPIOS RECTORES
El centro de todo el proceso educativo lo constituyen las niñas y los niños
Considera al niños o niña como el centro de todos los procesos en tanto son sujetos activos de su desarrollo,se debe tener en cuenta sus características intereses y necesidades.
Mediación de la persona adulta es de orientación y guia del proceso
El rol fundamental del adultoes responsabilizarse de organizar,estructurar y orientar el proceso de desarrollo de las niñas y niños. Tiene que dar las posibilidades los recursos para propiciar el desarrollo y estimular el crecimiento
La integración de la actividad y la comunicación en el proceso educativo
Genera el proceso de apropiación de la experiencia histórico cultural, es decir, como los niños y las niñas hacen suyo el conocimiento los valores de la sociedad en la que viven. los niños aprenden haciendo y comunicandose.
La relación del niño y la niña con el mundo circundante
Es un elemento central en la etapa inicial y preescolar, ya que el periodo donde los niños aprenden se forman y desarrollan mediante las experiencias que viven.
La unidad entre los conocimientos y los valores
Es un proceso educativo debe existir unidad entre los instructivos y lo formativo se debe formar la posibilidad de niños y niñas
La venculación entre la modalidad y las familias
La familia es uno de los pilares fundamentales en el accionar de las modalidad,construye un potencial educativo para el desarrollo de sus hijos
La articulación de los diferentes componentes del proceso educativo
se da entre las distintas áreas del desarrollo para un mismo grupo de edad en la culminación de desarrollo infantil integral e inicio de la educación.
l atención a las diferencias individuales
tienen sus propias caracteristica, necesidades e intereses, cada uno crese y se desarrrolla a su propio ritmo, tienen sus propias costumbres y valores trasmitidos pos la familia y la comunidad
La equidad
todos debemos ser tratados por igual seamos hobres o mujeres o de alguna etnia , con salin o discapacidad, por lo tanto todos tenemos los mismos derechos<<<<
ENFOQUE ESTRATÉGICO DEL DESARROLLO
Se sustenta en el enfoque de derechos consignados en la legislación nacional e internacional, por lo tanto toda actuación o servicio debe proveerse bajo criterio y estándares de calidad
la nueva visión de la politica del desarrollo infantil integral tiene correspondencia con la propuesta nacional del buen vivir 2013-2017
De la misma manera el desarrollo infantil integral favorece la estrategia de largo plazo del PNBV
LÍNEAS DE ACCIÓN
Lograr la universalidad del desarrollo infantil integral para los niños i niñas de tres años , dela educacion inicial para todos los niños y niñas del país, erradicar la desnutrición y combatir la mal nutrición,asegurar servicios de calidad, controlar el cumplimiento de standares d calidad en el sector púbico.