Actividad
Aprendizaje
Filosofia
Artistico politica
Tecnica
Programacion
Componentes
contenidos
estrategias metodologicas
Evaluacion
tres domensiones
temporo-espacial
psicosocial
Didactica
EPISTOLOGICAMENTE
DOS MODELOS
Paradigma interpretativo critico
Ruptura
ultrafragmentacion
convivencia
Paradigma normativo
continuidad
origen
Comenio1632
modelo tradicional
fines del siglo xix: Escuela nueva
decada de los 50 y 70 modelo tecnologico
discontinuidad
contructivismo1980
niveles
nacional
jurisdiccional
institucional
aula
tipos
escrito
oculto
real
nulo