A mesura que accedim a nivells de construcció més complexos, l'equilibri entre allò que es coneix i la nova informació augmenta
L'experiència vital és més important que el continguts
Rol del docent: domina moltes metodologies i acompanya i dinamitza a l'estudiant
Rol de l'estudiant: responsable del seu propi aprenentatge, apren de manera grupal, actiu i és l'element central del procés
COGNITIVISME
Consciència dels desajustos entre les representacions i la "realitat"
Objecte d'estudi: "processos mentals"
Creixement, ajust i reestructuració dels aprenentatges previs
Rol del docent: modifica els mapes mentals
Rol de l'estudiant: actiu i pren dicisions
Watson, Bandura, Pavlov i Skinner
Gagné, Bruner i Merrill
Vigotsky i Novak
Siemens i Downes
CONNECTIVISME
L'aprenentatge es produeix en ambients difusos com les xarxes. Teoria del caos
Les connexions entre els diferents nodes que tenen informació especialitzada i de qualitat són fonamentals
Rol del docent: se situa al mateix nivell que els companys de l'estudiant i que els recursos digitals existents. Es converteix en un expert que tria, dinamitza i socialitza el procés formatiu de l'alumne.
Rol de l'estudiant: esdevé el protagonista del procés i deixa de tenir el control del seu entorn
