Evaluación de Aprendizaje.

Proceso Sistemático.

Integra los criterios con el fin de medir y
mejorar el proceso educativo.

Orientadora.

Ayuda a elaborar los
aspectos básicos que
se deben alcanzar.

Sistemática.

Organiza el proceso y
desarrolla actividades
que recolectan datos

Formativa.

Realimenta el aprendizaje
y posibilita la regulación
por parte del alumno.

Flexible.

Toma en cuenta el entorno
y adecua las técnicas.

Continua.

Valora al alumno en el
proceso de aprendizaje
y valora sus conocimientos.

1. Conocer la evolución de
los estudiantes.

2. Retroalimentar el proceso de
enseñanza aprendizaje

3. Recopilar información.

Determinar si se cumplen las
metas y que estrategias utilizar
según la necesidad.

Confiabilidad.

Requiere consistencia
en las puntuaciones.

Validez.

Debe evaluar
efectivamente
lo que pretende.

Objetividad.

Debe tener respuestas
claras para evitar malas
interpretaciones.

Autenticidad.

Debe especificar resultados
significativos que reflejen
las competencias del alumno.

Formativa.

Autoevaluación.

Es un autodiagnostico
que tiene el estudiante
sobre sus habilidades y
capacidades obtenidas.

Hetero evaluación.

Es la evaluación
tradicional donde
el docente da una
calificación al alumno.

Coevaluación.

Es la evaluación realizada
entre varias personas.

Sumativa.

Subtopic

Certificar el conocimiento
alcanzado por el educando.

Función Diagnostica.

Permite un análisis previo
para adoptar estrategias
que permitan mejorar.

Función de Clasificación.

Facilitar el orden del
proceso, determinando
si es cuantitativo o
cualitativo.

Función de Control.

Determinar si los objetivos
se estan cumpliendo y que
estrategias se pueden llevar
a cabo.

Función de Retroalimentación.

Medir la eficiencia de los
métodos de enseñanza