Cultura, ciencia y construcción del conocimiento científico

Sistema ordenado de conocimientos estructurados que se obtienen tras una observación, investigación y experimentación previa desarrollando en diferentes ámbitos o concentrándose en uno específico.

Con esto generamos cuestionamientos, después, llevándonos a la razón en busca del ¿por qué? De las cosas, se arma una hipótesis .

En definitiva, la ciencia es un conjunto ordenado de conocimientos estructurados debidamente comprobados basados en hechos reales por sus principios y causas.

Son las ciencia lógicas y metodológicas es decir se trata más sobre la lógica y las matemáticas.

Son aquellas que estudian los fenómenos naturales y sociales

•Entre los fenómenos naturales están la física, química, biología.

•Entre los fenómenos naturales están la filosofía economía y política.

La cultura son ideas tradicionales, especialmente, los valores, representadas en pautas de comportamiento, explícitas o implícitas.

Se busca el fortalecimiento de la compresión teórica epistemológica de la relación existente entre la ciencia y la investigación como ejes de desarrollo para la construcción del conocimiento científico de las y los estudiantes.

Son las enseñanzas de un pueblo y su gente, que dan una visión de sus costumbres y tradiciones con las que se desarrollan, se comprometen y basan sus actos.

La educación pretende hacer que el hombre conozca su propia historia y origen, su desarrollo y cómo ha cambiado el mundo preparándolo para la vida

El conocimiento es Verdadero cuando el reflejo mental es fiel a la realidad existente, esto quiere decir que la concordancia entre el objeto y la idea que fueron motivos del conocimiento.

Ejemplo: un rio.

El conocimiento es falso cuando en la conciencia del ser humano es el reflejo ilusorio, es decir, cuando no hay concordancia entre el conocimiento y el objeto.

Ejemplo: Los extraterestres.