Discente
Interés Técnico
El discente es un actor pasivo en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Interés Práctico
El discente es un actor. El educando y profesor
interactúan con el fin de dar sentido al mundo
Interés Emancipador
El discente goza de libertad de expresión,
igualdad y autonomía
Docente
Interés Técnico
Es el actor principal en la mediación del
conocimiento, el que dicta cátedra.
Interés Práctico
El docente es concebido como un miembro de la
comunidad científica, que hace de su salón de clase
un laboratorio del conocimiento.
Interés Emancipador
El discente goza de libertad de expresión,
igualdad y autonomía.
Diseño o Contenido
del curriculum
Interés Técnico
Objetivos rígidamente predeterminados guían la
experiencia de aprendizaje
Interés Práctico
La selección de contenido, la importancia radica en
la construcción del significado y en la
interpretación,
Interés Emancipador
Interacción dinámica de la acción y la
reflexión, en el acto de construir o reconstruir
reflexivamente el mundo social.
Sustento teórico
Interés Práctico
Histórico-hermenéuticas.
“La construcción del significado a través de un acto
de interpretación"
Interés Emancipador
La ciencias Críticas, el enfoque de
las "ciencias críticamente orientadas incluye
el interés cognitivo emancipador
Interés Técnico
La ciencias empírico-analítica, hipotéticodeductivas, son el sustento teórico técnico
Orientación o
enfoque
Interés Técnico
Control y manipulación del ambiente.
Interés Emancipador
Autonomía y responsabilidad
Interés Práctico
Comprensión e interacción
Desarrollo del
curriculum
Interés Práctico
Curriculum como práctica.
Interés Emancipador
Curriculum como praxis.
Interés Técnico
Curriculum como producto.
Fuente sociocultural
Demandas sociales y culturáles hacia la escuela
Fuente Psicológica
Se relaciona con los procesos de desarrollo y de aprendizaje del alumno
Fuente pedagógica
La ensenanza y la investigación
Fuente epistemológica
El diseñador toma de decisiones sobre los contenidos
relacionados con un saber y un saber hacer específico
Objetivos
Metas que deseamos que los
estudiantes alcancen al final de un curso
Competencias
“la capacidad de responder a demandas complejas y lleva a
cabo tareas diversas de forma adecuada.
Contenidos
el conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y apropiación por los alumnos se considera esencial para su desarrollo y socialización
Evaluacion
Grado
de afianzamiento del conocimiento y los contenidos que se han enseñado