Estilos de aprendizaje de kolb

Las habilidades predominantes de personas convergentes hacen referencia a la experimentación activa.Estos alumnos:– Son prácticos y buscan solución a los problemas.– Suelen mostrar intereses tecnológicos.Ejemplos de actividades y recursos relacionados: manuales, gráficos y mapas, orientación, experimentos o demostraciones prácticas.

Las habilidades más frecuentes en personas divergentes hacen referencia a las áreas de la experiencia concreta y la observación reflexiva.Estos alumnos:– Quieren conocer y sopesar diferentes puntos de vista, tienen una mente abierta y reflexionan antes de tomar decisiones.– Siempre están dispuestos a recibir retroalimentación, les gusta escuchar.– Son emocionales y creativos, mostrando interés por las artes.Ejemplos de actividades y recursos relacionados: lluvia de ideas, crucigramas, predicción de resultados, realización de experimentos, acertijos o puzzles.

Las habilidades predominantes en personas asimiladoras están relacionadas con la abstracción y los estudios teóricos.Los alumnos:– Prefieren leer, estudiar y trabajar de forma individual, no son especialmente sociables.– Se muestran más interesados en las ideas abstractas que en las personas y los sentimientos.– No se preocupan por la aplicación práctica de la teoría y precisan explicaciones teóricas claras.Ejemplos de actividades y recursos relacionados: lectura de textos, informes escritos, dictados, diccionarios, apuntes o conferencias.

Las personas acomodadoras muestran habilidades de carácter experimental.Los alumnos:– Se fían de su intuición, actuando y decidiendo sin demasiada reflexión previa.– Son activos e impacientes, a menudo empleando el enfoque de ensayo-error.– Muestran interés por el trabajo en grupoEjemplos de actividades y recursos relacionados: trabajos grupales, gráficos ilustrativos, expresión artística, estudios de campo o experimentos científicos.Podemos intentar averiguar nuestro estilo, o el de nuestros alumnos, empleando cuestionarios más o menos complejos, preparados para ello.