INTEGRACIÓN EDUCATIVA
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA.
HOMOGENEIZAR A LOS INDIVIDUOS
CONSIDERAR COMO PERSONA Y DESPUÉS COMO SUJETO
COBERTURA Y CALIDAD
PRINCIPIOS GENERALES DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA.
NORMALIZACION
CALIDAD DE VIDA
MISMOS DERECHOS HUMANOS
CONDICIONES PARA DESARROLLAR SUS CAPACIDADES
INTEGRACIÓN
SECTORIZACIÓN
INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
CARACTERÍSTICAS DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
DIFICULTAD PARA DESARROLLAR CONTENIDOS
PROFESIONALES
MATERIALES
ARQUITECTONICOS
CURRICULARES
LAS NEE ESTÁN ASOCIADAS A
SOCIEDAD Y FAMILIA
AMBIENTE ESCOLAR
CONDICIONES INDIVIDUALES
CONDICIONES PARA INTEGRAR A LAS AULAS REGULARES A LOS ALUMNOS CON NEE.
MODIFICACIONES LEGISLATIVAS
ACTITUDES DE LOS IMPLICADOS
APOYO DE LAS AUTORIDADES
ABARCA TRES PUNTOS:
QUE LOS ALUMNOS APRENDAN EN LA MISMA ESCUELA QUE LOS DEMÁS
OFRECER TODO EL APOYO QUE REQUIEREN
RECIBIR EL APOYO DEL PERSONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
INTEGRACION EDUCATIVA PARA
POLÍTICAS EDUCATIUVAS
FILOSOFÍA
CENTROS ESCOLARES
PRÁCTICA EDUCATIVA COTIDIANA