Lineamientos pedagógicos y
Curriculares
PRINCIPIOS DE LA
EDUCACIÓN INICIAL
Comunicación
Todo niño debe
Expresarse,escuchar y ser
Escuchado
Autonomía
Todo niño debe actuar a partir
De su propia iniciativa, de acuerdo a
sus posibilidades
Respeto
Todo niño merece ser aceptado y
Valorado en su forma de ser y estar en
el mundo
Movimiento
Todo niño necesita de libertad de movimiento
para desplazarse, expresar emociones, aprender a
pensar y construir su pensamiento
Buen estado de salud
Todo niño debe gozar de un
Buen estado de salud física,mental
y social
Juego libre
Los niños al jugar aprenden
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL
Ofrecer y promover
Oportunidades de desarrollo armónico e integral
a todos los niños, contribuyendo a compensar
Las desigualdades de origen familiar,social, cultural
y económico
Atender integralmente a los niños
Articulando acciones relacionadas con el cuidado
calificado y el potenciamiento del desarrollo
Favorecer el desarrollo de la identidad
de niños
Un trato digno que reconozca la diversidad y respete sus diferencias de género, sociales, económicas, culturales y lingüísticas
Establecer condiciones y propuestas
pedagógicas
Garantizar a los niños pertenecientes a diferentes
grupos sociales (indígenas, afrodescendientes, víctimas
del conflicto entre otros)
Garantizar la presencia del juego, el arte, la
literatura y la exploración del medio
Son condiciones indispensables para el potenciamiento
del desarrollo de los niños
Promover las prácticas de lactancia materna
y la alimentación saludable
Para favorecer el vínculo afectivo y la calidad de vida
De los niños, de sus madres y su familia
FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN INICIAL
Cuidado y desarollo en la
primera infancia
Se propone una pedagogía basada en fortalezas
y potencialidades del niño y no en sus carencias o
déficit
Mejores oportunidades para
familias en condiciones de
pobreza
De está manera pueden hayar
mejores oportunidades que contribuyan a
potenciar su desarrollo
No implica escolarización
Propone una pedagogía centrada en el niño
y al mismo tiempo, constructora de conocimientos,
identidad, cultura e inclusión
Reconoce las diferencias individuales
de los niños