DISEÑO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
HISTÓRICO-INTERPRETATIVA

GÉNESIS : Sustento lógico en la Tradición Aristotélica.

Razonamiento de tipo inductivo

PRESENTA INTERÉS POR LA EXPERIENCIA
HUMANA

ENFOQUE TOTALMENTE PRÁCTICO

La realidad es una
construcción social

El contexto socio- histórico
condiciona el conocimiento
científico

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

SON DE CARÁCTER ABIERTO, FLEXIBLE Y NO ESTRUCTURADAS.

CONNOTACIÓN HISTÓRICA

ES INDISPENSABLE
LA INTEGRACIÓN
Y EL ANÁLISIS DIACRÓNICO PARA COMPRENDER EL FENÓMENO SINCRÓNICO

APORTES

DATOS VALIOSOS
QUE DESCRIBAN CONTEXTOS, CREENCIAS Y ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS DE LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS

MARCO CUALITATIVO

ETNOGRAFÍA

DESCUBRIMIENTO Y REGISTRO DE SUCESOS PARA APORTAR DESCRIPCIONES DE CONTEXTOS

SE CENTRAN EN LA BÚSQUEDA DE SIGNIFICADOS

SE REFIERE A UN PROCESO DE
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

TIENE CARACTER CONVIVENCIAL CON EL OBJETO DE ESTUDIO