Corporeidad y motricidad una forma de mirar los saberes del cuerpo.

los fundamentos epistemologicos/ el cuerpo como realidad bio-fisiológica

MOTRICIDAD

Cuerpo-Sujeto-Cultura

cuerpo se construye socialmente

Morín (2001) Bio-antropo-cultural

ayuda al "valor social del cuerpo" a re-significar el mundo

fomenta el pensamiento critico

El valor social del cuerpo depende

frentes epistemológicos orientados a obtener rendimientos a nivel educativo

referente insuficientes para entender al ser humano

procesos de humanización

a través de

mediación cultural

educación

los discursos se construyen con propósitos definidos socialmente

la “cultura no
p
uede pensarse despegada de los procesos materiales de producción”

modernidad

en la modernidad se hacia necesario la formación de un cuerpo productivo,

por lo tanto fuerte y saludable, pero que al mismo tiempo fuera.

dócil, obediente y disciplinado.

perspectiva fenomenológica

la corporeidad concepto clave

para construir Motricidad Humana

visibilizar la multidimensionalidad del ser humano como
ser corpóreo.

Merleau-Ponty de Grünbaum

La motricidad en estado puro, posee el poder elemental de dar sentido

“la percepción
del espacio de la motricidad"

“liberar el pensamiento”

Al movimiento de un cuerpo que esta en-el-mundo, movimiento como
esfera primaria

Manuel Sergio

Es la base para la determinación del hombre

una forma concreta de relación
del ser humano consigo mismo

con el mundo y con sus semejantes

forma de relación que se da a través de

nuestra corporeidad

de acción humana,

caracterizada por

El significado.

La intencionalidad

Kolyniak (2005)

proceso, cuya constitución envuelve la construcción del movimiento
intencional desde la reflexión

la creación de nuevas formas
de interacción a partir de la reproducción de patrones aprendidos

se ha denominado una nueva ciencia

construyendo la totalidad
de las múltiples y complejas determinaciones de la continua construcción
de lo humano.

la hermenéutica, de la educación física

la motricidad humana

irrupción de frentes y paradigmas

Educación Fisica

Motricidad Ciencia

Corporeidad y motricidad

posibilidad de asumir la mixtura,

nueva forma de mirar

un campo emergente, una forma de
mirar que a pesar de su amplitud y complejidad

Un campo problemático que configura un entramado denso

Los saberes del cuerpo, las diversas formas de vivenciación de la
corporeidad no podrán ser abarcadas en su totalidad por ninguna forma
de organización del conocimiento llamase: motricidad, educación física

En el cuerpo existe un
amplio espacio

la emoción

el place

el deseo

para lo inefable y
dionisiaco que ninguna lógica categorial puede abarcar, así “todo intento
de estructuración abarcadora deja numerosos ‘cabos sueltos’

se implementan

La teoría de entrenamientos

Aprendizaje motor

Desarrollo de capacidades fisico-motrices