El enfoque cognitivo constructivista
1)La concepción genetico - cognitiva del aprendizaje (Piaget 1,956)
Nivel de competencia intelectual
El Alumno es el protagonista del proceso
Debe de ser un proceso activo de elaboración
2)El papel de las relaciones interpersonales en la educación (Vigotsky 1,978)
Interaccionismo social
Relaciones interpersonales
Relaciones entre aprendizaje y desarrollo
5)Aprendizaje, memoria y procesamiento de la información (Rumelhart 1,980)
Memoria
Procesamiento de la información
Activación del proceso de aprendizaje
4)El aprendizaje acumulativo (Gagne y Briggs 1,974)
Aprendizaje acumulativo
Secuencia ordenada de la enseñanza
Consecución de los objetivos
Condiciones para el aprendizaje
3)El aprendizaje verbal significativo (Ausubel 1,968)
Aprendizaje significativo por recepción
condiciones basicas: Nuevos materiales y conocimiento previos
El Docente fomenta formas activas de aprendizaje