Estrategias y Técnicas de la Didáctica

La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje.

Estrategias Didácticas

Es una determinada manera de aplicar y organizar las actividades durante el proceso educativo, para alcanzar un aprendizaje significativo.

Estrategias
Socializadoras

Estas tienen efecto positivo
en el rendimiento académico
y en las relaciones socio
afectivas que se establecen
entre los participantes ya que
se incrementa el respeto,
la solidaridad, los sentimientos
de obligación y ayuda.

* Aprendizaje Cooperativo.
* Philips 66.
* Seminario.
* Microgrupo.
* Dramatización.
* Cuchicheo.
* Simposio.
* Mesa Redonda.
* Panel.
* Debate público.
* Enseñanza en Equipo.

Estrategias
Cognitivas

Son todas aquellas conductas y
procedimientos secuenciales,
planeados y orientados por
reglas, que le facilitan a una
persona aprender, pensar y ser
creativo, con el fin de tomar
decisiones y resolver problemas.
Las estrategias cognitivas se
consideran de aprendizaje cuando
son utilizadas por los alumnos y
de enseñanza cuando la utiliza el
docente.

* Repetición.
* Elaboración.
* Organización.
* Comprensión y
Monitoreo.

Estrategia
Metacognitiva

Es la capacidad de reconocer
nuestros recursos u observar
nuestro proceso de razonamiento
y aprendizaje. Es tomar conciencia
de cómo se usan las estrategias y
valorar por qué son adecuadas para
cada situación o modificarlas si es
necesario y por qué nos permiten
tener mejores resultados que otras.
El concepto incluye la auto-conciencia,
y capacidades para la auto-regulación
del proceso de aprendizaje y su
autoevaluación, las cuales establecen
las bases para el auto-control.

* Comunicativas.
* Metacognitiva.
* Socioafectivas.
* Autoevaluación.

Estrategias
Pensamiento Crítico

Es el proceso intelectualmente
disciplinado de activar y
hábilmente conceptualizar,
aplicar, analizar, sintetizar o
evaluar información recopilada
o generada por observación,
experiencia, reflexión,
razonamiento o comunicación,
como una guía hacia la creencia
y la acción.

* Preguntas.
* Análisis de textos.
* Solución de problemas.
* Diálogo participativo.
* Interpretación.
* Expresión.
* Analogías e Inferencias.

Estrategias
Individualizadoras

Es un medio para orientar el
desarrollo de la autonomía, la
singularidad, en los estudiantes,
en la medida en que generen
juicio crítico, creatividad,
libertad de opción, sociabilidad,
y permitan desarrollar
potencialidades y valores
científico, morales, éticos,
religiosos, culturales, etc.

* Estrategias Directivas.
* Estrategias de Trabajo.
* Estrategias de Control.
* Estrategias de Conocimientos.
* Estrategias Correctivas.
* Estrategias de Recuperación.
* Estrategias de Consulta.
* Estrategias Experimentales.
* Estrategias de síntesis.

Técnicas Didácticas

La técnica es considerada como un procedimiento didáctico que permite ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.

Técnicas
Individuales

Cada estudiante tiene su propio ritmo
de aprendizaje, y por eso conviene que
los métodos de enseñanza usados sean
lo suficientemente flexible como para
adaptarse a las necesidades individuales
y estilos de aprendizaje.

* Textos libres.
* Las fichas documentales.
* Las guías de trabajo.
* Las técnicas de auto corrección.
* El trabajo dirigido.
* El estudio independiente.

Técnicas con
participación de Grupo

Su característica es que la actividad
de ellas está a cargo del grupo. El
docente es un miembro que se integra
al grupo o subgrupos y trabaja con
ellos en muchas ocasiones

* Discusión.
* Estudio de casos.
* Sesiones de cuchicheo.
* Lluvia de ideas.
* Corrillos.
* Foro.
* Phillips 66.
* Técnica de la reja.
* Juego de roles.

Técnicas con
Participación de Expertos

Su característica es que en ella la
actividad está a cargo de un experto
que generalmente es el capacitador,
mientras que el grupo participa como
espectador.

* El panel.
* La mesa redonda.
* El simposio.
* La tarea dirigida.
* La expositiva.
* La experimentación.

Actividades

Las actividades son acciones específicas
que facilitan la ejecución de una técnica.
Son flexibles y permiten ajustar la técnica
a las características del grupo. Son de alguna
manera, el gran potencializador de la enseñanza,
porque las actividades correctamente diseñadas
y realizadas posibilitan incentivar la iniciativa
de los educandos, su imaginación, en síntesis,
todas sus capacidades, así como las del docente.

Medios y Recursos
Educativos

Los medios y recursos educativos
son elementos que mediatizan o
hacen posible la ejecución de las
acciones del docente en su labor
de enseñanza y a los estudiantes
en sus procesos de aprendizaje.

* Material impreso: libros, revistas,
fotocopias, la fotografía o prensa.
* Material audiovisual de imagen fija:
diapositivas, diaporamas, proyector de
opacos o proyector de transparencias.
* Material audiovisual de imagen móvil:
cine, vídeo educativo, televisión como
recurso didáctico.