IMPACTO DE LA NEUROCIENCIA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
RELACIÓN CEREBRO-APRENDIZAJE
control: pensamientos, memoria y emociones
percibe a través de los estímulos
desarrollando habilidades cognitivas
guarda información dependiendo de la experiencia
se utiliza en la práctica
creatividad, imaginación, emociones, arte
lógica, lectura, escritura
pensamiento analítico, creativo y crítico
retos educativos significativos
entorno y genética determinan lo que el cerebro capta, analiza y desarrolla
entorno, aprendizaje, educación
cerebro: desarrollo gradual con una ruta de aprendizaje
aprende de dierentes formas "IE"
autocrontrol de emociones "IS"
direccionan atención sobre la información significativa
interconexiones neuronales
transformar sus experiencias y ambientes de aprendizaje
comprende el procesamiento de información
Cerebelo
Tallo encefálico
Cerebro
hemisferios izquierdo y derecho
lóbulos: frontal, parietal, temporal, occipital
ESTRUCTURA
recibe señales a través estímulos y las convierte en respuestas
aPRÁCTICA INCREMENTA Y FAVORECE EL APRENDIZAJE
conocedor de las concepciones de la neurociencia