La Clase Invertida (The Flipped Classroom)

Aprendizaje centrado en el alumno

Cambio a un modelo de aprendizaje centrado en el alumno, en el que el tiempo en el aula se invierte en profundizar en temas previamente seleccionados o que surgen en el propio proceso, y crear oportunidades de aprendizaje más enriquecedoras.

Flexibilidad

Entornos flexibles de aprendizaje, en los cuales el alumno elige cuando y donde va a aprender. De la misma forma, el profesor debe ser flexible a la hora de afrontar un nuevo panorama en el aula, clases aparentemente más caóticas y ruidosas comparadas con las tradicionales clases magistrales.

Diseño de contenidos

Diseño de contenidos ad hoc o con una finalidad, seleccionado por el profesor para optimizar el tiempo en el aula. El profesor que elige el modelo flipped classroom para desarrollar sus clases, debe elegir que conceptos, materias, temas, son los más adecuados para ser explorados de manera individual, y cuáles son los apropiados para llevarlos al aula, donde a su vez debe adoptar distintas estrategias, como pueden ser aprendizaje basado en resolución de problemas, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje colaborativo, en función de las necesidades de la materia que se esté trabajando.

Acercamiento individual

4. Educadores expertos y profesionales, que sepan en todo momento identificar y orientar la clase pudiendo pasar de una explicacion al conjunto, a un acercamiento individual, maximizando el tiempo en contacto con su alumnado. Deben ser observadores, retro-alimentando continuamente el aula y generando situaciones de aprendizaje. Los educadores en la flipped classroom deben tener habilidades para manejar un aula, donde no son el centro de atención, y tiende a un desorden ordenado. Es importante ser reflexivos con el trabajo realizado, compartir con colegas para mejorar la práctica docente, y aceptar las críticas constructivas

Se llama "el aula invertida". Si bien no hay un modelo único, la idea central es cambiar el enfoque de instrucción común: con videos creados por el maestro y lecciones interactivas, la instrucción que solía ocurrir en clase ahora se accede en casa, antes de la clase. La clase se convierte en el lugar para resolver problemas, avanzar conceptos y participar en el aprendizaje colaborativo. Lo más importante es que todos los aspectos de la instrucción se pueden repensar para maximizar al máximo el recurso de aprendizaje más escaso: el tiempo.

También existe el peligro de que el aula invertida pueda verse como otro frente en una falsa batalla entre maestros y tecnología.