LAS LÁGRIMAS DE SHIVA
1.- ORGANIZACIÓN
Temporalización
220 minutos, 5 sesiones
Fase previa
Grupos de 5 alumnos organizados por mes de nacimiento. Un alumno organiza las actividades. El alumno más alto será el portavoz. El siguiente de su derecha será el coordinador . El siguiente de su derecha tomará las notas del grupo. El siguiente será el que cronometre y avise al grupo.
Blended learning
Parte virtual
Tareas de actividades en moodle
Actividades de ampliación
Voki con tu opinión personal de la obra
Booktrailer
Gestión de dudas a través del foro de molde
Parte presencial
Herramientas 2.O
Utellstory
Audacity
Moodle colegial
Youtube
Movie Maker
Voki
Roles
Profesor
En la parte presencial seré básicamente guía y conductora. En la virtual ya he colocado todo lo necesario para que con absoluta autonomía podáis desarrollar las actividades.
Alumno
En la parte presencial vosotros llevaréis el control de tiempos y de organización de trabajo. Mi papel se resume al de la primera mitad de la primera sesión donde os presento la unidad.Mayor grado de autonomía tendréis que desarrollar en la parte virtual ya que sólo resolveré dudas en el foro y evaluaré.
2.- OBJETIVOS
Procedimentales
Usar TICs
Comprender y producir textos
Conocer los distintos tipos de inteligencias múltiples y aplicarlas para fortalecer el aprendizaje.
Actitudinales
Desarrollar sensibilidad hacia el arte
Actitud crítica
Valorar riqueza cultural
Trabajo en equipo
Fomentar la actitud reflexiva y la creatividad como motor de aprendizaje.
Respetar las características propias del alumnado empleando diferentes técnicas.
Contenidos
Trabajo práctico una narración literaria
5.- COMPETENCIAS
Subtema
3.- ACTIVIDADES INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Actividades de inicio
Presentación de las actividades
Le dedicaremos 20 minutos de la primera sesión para preparar los grupos e introducir las dinámicas de las Inteligencias múltiples.
Actividades de desarrollo
Inteligencia Interpersonal
Dividid todas las actividades asignadas y repartid las tareas r de manera que el grupo tenga tiempo suficiente de llevar a cabo todas. Si hay conflictos con otros integrantes del grupo deberéis resolver el asunto entre vosotros. El profesor no mediará en ello. Se medirá vuestra autonomía para realizar las tareas durante las cinco sesiones.
Inteligencia intrapersonal, aprender a aprender
Graba en un voki que luego subirás al foro habilitado para este fin donde contestes. ¿Qué hubiera pasado si hubieras trabajado este texto de manera individual? ¿Qué he aprendido de este autor y obra? ¿ Qué no sabía que podía aplicar al día de hoy entre mi familia y amigos?
Inteligencia tratamiento de la información y digital
Voki de la intrapersonal y todo lo que piden las demás. además la consulta del moodle.
Inteligencia Lingüística
Escribid una carta de amor de Violeta a Luis. Esta carta será escrita mano y se entregará el día señalado como final del proceso. Se evaluará lo convincente tanto del contenido como de la forma.
Inteligencia lógico-Matemática
El tío Luis se pasa mucho de su tiempo reflexionando sobre el movimiento continuo. Haced un mecanismo que recree la idea de este apasionante fenómeno. Subid las fotos de vuestro móvil al molde.
Inteligencia Visual –Espacial.
Debéis pasar a lenguaje plástico algún pasaje del libro, personaje u objeto que os haya parecido relevante o impactante. El formato a entregar puede ser muy variado. Fotografiad vuestro trabajo y subidlo a la tarea del moodle.
Inteligencia Cinética- corporal
En el conocimiento e interacción con el mundo físico: representad un minidrama que muestre lo contrario a la acción que ocurre en la escena que has leído.Podéis utilizar todo el material que queráis así como escenografía y vestuario. Grabadlo y subidlo a youtube. El enlace del vídeo se enviará a un foro habilitado para que podáis ver el trabajo de vuestros compañeros. El mejor aparecerá en la página web del colegio.
Inteligencia Musical
Debéis elegir una escena de la novela. la que más os guste, emocione... Debéis generar una banda sonora no solo compuesta a base de música sino integrando también sonidos, ruidos y silencios. Esta banda sonora la tenéis que incluir en un movie maker donde pondréis la banda sonora sobre un trozo de la película basada en la novela.
Inteligencia Naturalista
Virtual: 2 horas. Investigad en la red sobre el uso de hierbas medicinales en esa parte de Andalucía y exponedlo en una grabación de cinco minutos (tiene que haber imágenes). Subidlo a youtube y mandar la dirección al foro de esta tarea.
Actividades de ampliación.
Booktrailer
Instrucción
Movie maker
Audacity
Booktrailer
Voki
Este voki será entregado en el foro creado para esta tarea.
4.- EVALUACIÓN
Evaluación de parte presencial
Evaluación de la parte virtual