LAS TRES DIMENSIONES DEL SER HUMANO

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DIMENSIÓN LÚDICA

DIMENSIÓN LÚDICA

Se desarrolla en todos los espacios

Actividad escolar

Social

La educación física se expresa a través de un conjunto de actividades que le son familiares o de fácil reconocimiento al estudiante.

El ser humano se transforma

Maduración

Expresión

Las características

Culturales

Sociales

Intervienes factores

Cognoscitivos

Comunicativos

Éticos

Estéticos

Proporciona importantes aportes a la actividad escolar pues se puede organizar teniendo en cuenta los usos que hacen los hombres del juego en las distintas etapas de la vida.

DIMENSIÓN COGNITIVA

DIMENSIÓN COGNITIVA

La gran capacidad que tienen los seres humanos

Relacionarse

Actuar

Analizar

Crear

Transformar

Facilita la construcción del conocimiento y la producción de algo nuevo.

El estudiante tiene una visión del mundo interior y exterior.

¿QUE TRABAJA?

Adquiere un mejor rendimiento académico.

Tendrá menos de sufrir trastornos depresivos o de ansiedad.

Mejora su estado anímico y emocional.

HABILIDADES COGNITIVAS

Habilidad de enfoque

Habilidad de organizar

Habilidad de memoria

Habilidad de análisis

Habilidad de construcción

DIMENSIÓN ÉTICA

DIMENSIÓN ÉTICA

Se ubica ante el conocimiento y el discurso filosófico que gira en torno a los valores.

Se refiere a lo que es justo

El bien

El mal

¿QUE TRABAJA?

Valores

Valores

Libertad

Responsabilidad

Tolerancia

Solidaridad

Justicia

Paz

Es un espacio para la autonomía y la emancipación

Respeto

Autonomía personal

Independencia de juicio

DIMENSIÓN ESTÉTICA

DIMENSIÓN ESTÉTICA

Desarrolla la capacidad del ser humano para interactuar consigo mismo y con el mundo desde su sensibilidad.

Debe tener

Personalidad armónica

Multilateralmente formada

Permite el bienestar personal y desarrollo integral del estudiante.

Expresa

Siente

Imaginan

Seleccionan

Transforman

Reconocen

Aprecian

Analiza la percepción estética de la personalidad como uno de los aspectos de la educación general integral.

¿QUE TRABAJA?

Es la capacidad de crear la belleza en distintos tipos de actividades.

La capacidad de ver, comprender y amar la belleza en la naturaleza en la vida.

DIMENSIÓN CORPORAL

DIMENSIÓN CORPORAL

Se refiere al desarrollo en la niñez desde el cuerpo.

Participa en el procesos de formación y desarrollo físico y motor.

Práctica hábitos de vida saludable.

Desarrolla armónicamente la corporalidad.

Es la alusión al movimiento la expresión corporal y gestual.

Su cuerpo le permite construir su identidad, relacionarse con el mundo físico y natural.

¿QUE TRABAJA?

Orienta la creatividad y libre expresividad del cuerpo.

Promueve el movimiento

Cuerpo

Espacio

Tiempo

Expresiones corporales más significativas

Gestos

Postura

Mirada

Mimo

Danza

Expresión dramática

COMENTARIO

Considero que todas las dimensiones son sumamente importantes en el desarrollo de la educación física ya que enfocándome en la dimensión de la lúdica es una manera de darle sentido y de cierta manera un cierto significado al juego y de transformar el juego en diferentes realidades, por ello pienso que la lúdica necesita de espacios amplios para realizar cada uno de los ejercicios o juegos, fomentando el desarrollo y adquisición de nuevas habilidades para el mejoramiento del cuerpo del individuo y favoreciendo a su salud.

Considero que cada uno de las dimensiones que son mencionados en el organizador grafico son muy perjudiciales para la asignatura de educación física, ya que para cada uno de ellos ayuda al estudiante a desarrollar grandes habilidades físicas, además ayuda a relacionarse son con los demás ya sean niños o adultos, también entran los valores en los cuales tienen que tener cada uno ya sean entre estudiante o estudiante - docente.

Me parece de suma importancia las dimensiones del ser humano ya que estas nos permiten identificar diferentes habilidades y destrezas que posee el ser humano con el fin de tener una vida saludable ya que las mismas nos permiten desarrollar la capacidad de interactuar y realizar diferentes funciones. Además se refiere al movimiento y tiene el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje es decir estructurar el esquema corporal y de esta manera construir una apropiada imagen de sí mismo con el fin de poder cuidar nuestro cuerpo a través de buenos hábitos es decir que el ejercicio físico se torna importante para los seres unos ya que les permite tener bienestar personal y a su vez un desarrollo integral.

BIBLIOGRAFÍA

Ministerio de Educación Nacional. (2021). Serie lineamientos curriculares
Educación Física, Recreación y Deporte. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_10.pdf

Zárate, C. (2020). Dimensiones de la Educación Física. Recuperado de: https://prezi.com/p/cahsw9xexz0i/dimensiones-de-la-educacion-fisica/

Fernández, S. (2020). Dimensiones de la Educación Física. Recuperado de: https://prezi.com/p/fvle-zdwz2yc/dimensiones-de-la-educacion-fisica/

Pereira, P. (2015). La dimensión corporal y sus estrategias metodológicas. Recuperado de: https://core.ac.uk/download/pdf/270124462.pdf