MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

CONCEPTO: Proceso integral aplicado a las relaciones presenciales, no presenciales y a los materiales

FASES DE LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

TRATAMIENTO DEL TEMA:(aplicación, visión global, enfoques, etc.

Estilo e Interlocución

El estilo:selección y ordenamiento de las palabras. La interlocución: formas de dirigirse a los demás.
Relación dialógica, la personalización, claridad, sencillez, belleza.

Ubicación temática (contexto)

Visión global que lleve al sentido del texto y de una enunciación de los puntos clave. (nudos temáticos) a tratar.

Entrada Temática (reflexión, sensibilización)

Estrategias para entrar al tema a través de ejemplos, anécdotas, citas, relatos, datos históricos, noticias del día. Se busca lograr algo motivador.

Desarrollo Temático (conceptualización)

Asegura la continuidad del aprendizaje, la buena apropiación del asunto por parte de los interlocutores.

Desarrollo recurrente

Ángulos de mira

Ejemplificación

Preguntas

Puesta en Experiencia

Cierre Temático

Sirve para terminar un proceso o como puente para el tema siguiente. La
Autoevaluación es un excelente recurso.

TRATAMIENTO DEL APRENDIZAJE:(tomando en cuenta los diversos estilos del aprendizaje

Apropiación del Tema

Ejercicios destinados a concretar la relación del estudiante con el texto, a fin de facilitar una apropiación del mismo.

Ejercicios de significación

Ejercicios de expresión

Ejercicios de resignificación y recreación

Ejercicios de autopercepción

Ejercicios de prospectiva

Relación Texto-Contexto

Sistema de autoaprendizaje. El conocimiento es producto de una construcción colectiva.
Ejercicios posibles: localización de fuentes de información, selección, procesamiento y confrontación de la información, selección de información con las propuestas del texto