Método Suzuki

Pedagogo japonés, creador del método de violín Suzuki

Nació el 17 de octubre de 1898 en Nagoya, Japón.

Hijo de un fabricante de violines

En 1932 y comenzó con su carrera como pedagogo en su primer lugar de enseñanza.

En 1945 se funda el Instituto de Investigación, entidad destinada a descubrir jóvenes talentos en los diversos campos de la cultura

Suzuki apoyó —junto con el premio Nobel de la Paz Linus Pauling (1901-1994) y la
actriz Liza Minnelli

Suzuki

desarrolló para ayudar a los niños a desarrollar sus capacidades como seres humanos.

Suzuki ha inspirado a miles de padres y profesores en más de cuarenta países

educar a los niños como seres humanos amorosos mediante el método de la lengua materna de
educación musica

"Cualquier niño a quien se entrene correctamente puede desarrollar una habilidad musical, y este potencial es ilimitado

Todos los niños pueden aprender bien

Los niños aprenden de bien su
idioma de igual manera pueden aprender cualquier materia.

Una edad muy temprana los niños convertirán a la música como parte natural en su vida y la
aprenderán como otro idioma.

A través de la música creamos un mundo mejor

El objetivo de Suzuki no fue solamente enseñar música sino, a través de la música, educar a la persona.

Se basó en la teoría que todos los niños son capaces de aprender su lengua materna

Los niños pueden aprender el lenguaje de la música y desarrollar capacidades como la de tocar un instrumento musical

El propósito del método

incentivar el amor de los niños por la música, nutrir su talento

desarrollar su concentración,
memoria, disciplina, coordinación y autoestima.

El papel de los padres en el
método es fundamental:

asistencia a las clases

practicar en casa lo aprendido

creando un vínculo único con su hijo

Todos los niños pueden

aprender a tocar un instrumento

talento no es innato sino que es aprendido

la clave principal es el medio ambiente

familia

educación

Comenzar a una edad temprana

inicien el aprendizaje de un instrumento a
edad muy temprana

es entre los 3 y 5 años
de edad

Dependiendo y los deseos de
los niños

Escuchar

está compuesto por una serie
de libros

Todas las piezas de estos libros están grabadas para que los niños las aprendan

al comienzo

por imitación
auditiva

aprenden su lengua
materna

Lectura mùsical

primero aprenden a tocar por imitación

escuchando las
piezas e imitando al profesor

Motivaciòn

ambiente positivo de motivación

Debe de existir un ambiente
de disciplina con mucha alegría

Pequeños pasos

Todos los niños aprenden su lengua materna paso a paso, palabra por palabra

Repeticiòn

Se observa fácilmente que a los
niños no les molesta la repetición

Repertorio común y
graduado

Las piezas del repertorio Suzuki están diseñadas y escogidas de tal forma que los problemas técnicos

Clases grupales &
individuales

Las lecciones grupales además de
motivar a los alumnos, también
motivan a los padres.

Desarrolla, desde edades tempranas, el gusto por la música de forma placentera, como algo innato y no como una imposición.

Permite el aprendizaje musical de forma natural, no siendo conscientes de
los procesos mentales necesarios para aprender música.

Cultiva el desarrollo del oído y la formación intelectual; favorece el desarrollo del sentido del ritmo, la formación física y motora, el equilibrio y la lateralidad

Desarrolla la capacidad de constancia, de esfuerzo y de disciplina, como reponerse de los errores o equivocaciones, incidiendo en la autoestima y la autoconfianza.