Modelos de Evalución de RED

Instrumento de revisión de objetos de aprendizaje

2002, (Nesbit, Belfer y Archambault)

Criterios de Evaluación

Calidad de los contenidos

Retroalimentación y adaptabilidad

Adecuación de los objetivos de aprendizaje

Motivación

Diseño de la presentación

Usabilidad de la interacción

Accesibilidad

Reusabilidad

Cumplimiento de estándares

Orienta la creación de objetos de aprendizaje o evaluación efectiva.

2011, Desarrollado en el marco de los Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad de la Docencia

Criterios de evaluación

Objetos y coherencia didáctica

Calidad de los contenidos

Capacidad de generar reflexión

Usabilidad

Interactividad y adaptabilidad del RED

Formato y diseño

Motivación

Reusabilidad

Accesibilidad

Interoperabilidad

Evaluación pedagógica

2000, Reeves

Evaluar procesos de enseñanza basados en el ordenador.

Criterios de evaluación

Epistemológica

Filosofía pedagógica

Sustento psicológico

Orientación a objetivos

Validez experimental

Rol del instructor

Flexibilidad del programa

Motivación

Valor de error

Adaptación a diferencia individuales

Control de aprendizaje

Actividades de usuario

Aprendizaje cooperativo

Sensibilidad cultural

Instrumento que favorece la evaluación previa al uso de los objetos virtuales de la plataforma.

Evalúa la calidad de un recurso haciendo uso de una escala valorativa.

Integra contenidos con criterios objetivos y subjetivos.

Criterios de evaluación

Pertinencia y veracidad de los contenidos

Claridad

Especificación

Estructuración

Actualización

Verificabilidad de los contenidos y objeto de aprendizaje

Diseño estético y funcional

Recursos audiovisuales

legibilidad del texto

uso de colores

Simetría en la distribución de contenidos

Rapidez para la carga de recursos

Diseño Instruccional

Instrucciones claras

Identificación de habilidades y capacidades

Adecuación de actividades al nivel educativo