ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL
Orientación Pre-Científica
Sub-periodo ideológico
Se practica una orientación totalmente vivencial.
Platón, Aristóteles, los Santos Padres, otros, intentan sintetizar una concepción integral del hombre.
Sub-periodo empirista
Primeras aplicaciones orientadoras basadas en observaciones y experiencias personales
Primeras publicaciones ad hoc como ocurre con los trabajos de Huerte de San Juan, de Paracelso, de Guibelet.
Orientación Científica
Sub-periodo socio-industrial
Siglo XIX y XX
Orientación personal se hace imprescindible
Sub-periodo tecnológico
Técnicas psicometrías dentro del marco laboral y pedagógico, y sistematización de las técnicas psicoterápicas y de modificación de conductas.
Servicios institucionalizados de orientación educativa, ligados a la industrialización y el desarrollo económico. Siglo XX
Estados Unidos
Servicios privados de Orientación Profesional junto a la Orientación Educativa en las instituciones escolares.
Brewer (1942)
Condiciones que influyen
la orientación
La diversificación del trabajo
El desarrollo de la tecnología industrial
El impacto de los principios democráticos sobre las escuelas
La expansión de los programas de educación profesional
Según Parson el orientador
debe ayudar al orientado a
Autoanalizar sus necesidades y aptitudes
Proporcionarle la información requerida acerca de las diversas ocupaciones
Adaptar la información que el orientado tiene de sí mismo con las ocupaciones
En 1905 funda Breadwinnet Institute de Boston para atender los problemas sociales en el mundo laboral
Fue Directos del Vocacional Bureau, con el fin de proporcionar orientación profesional a los jóvenes
En 1917 fue absorbida por la División de Educación de la Universidad de Harvard y se trasformó en el Departamento de Orientación Profesional dependiente de la Universidad.
Europa
Servicios de Orientación de carácter estatal
Diferencias tecnológicas, utiliza el concepto de “orientación profesional” frente al estadounidense de “orientación vocacional”
Países pioneros en el desarrollo de las primeras actuaciones orientadoras
Alemania
El primero servicio de orientación en Alemania surge en Berlín, en 1898, como Servicio de Información”
Munich, en 1902, bajo la denominación “Oficina de Información Profesional”
A principios del siglo XX destaca la figura de Mustenberg en psicología industrial y diversos autores en psicología experimental.
Bélgica
En 1899 se funda allí el primer Instituto de Psicología Pedagógica de Europa,
en 1912 el primer Servicio de Orientación Profesional europeo.
Francia
primera Oficina de Información y Orientación de Francia se crea en 1912.
En 1928 aparece el Instituto Nacional de Estudio del Trabajo y de la Orientación Escolar Y Profesional (INOP).
Pieron, autor en psicología diferencial (1949), defensor de los métodos psicométricos y de la utilización de test de aptitudes en el asesoramiento vocacional.
A partir de 1951 la orientación se incluye dentro de la enseñanza secundaria, y se crean Centros de Orientación Escolar y Profesional.
Reino Unido
El comienzo de los servicios de orientación se da en 1909, con la creación de los JuvenileAdvisory Comités.
En 1910 se promulga la ley sobre Orientación Profesional, que otorga a las instituciones educativas un papel crucial en la inserción profesional.
España
1902 inicio de la orientación educativa cuando se crea el primer laboratorio de Pedagogía Experimental.
Creación del Instituto Nacional de Psicología aplicada de Barcelona, en 1915.
Panamá
La carrera de Orientación Educativa y Profesional, que oferta la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Panamá, fue aprobada por el Consejo Académico el 31 de marzo de 1993 y ratificada por el Consejo Académico en reunión nº 20-94 de 8 de junio de 1994.
A partir de 1992, surge la figura del orientador con formación universitaria.