La propuesta de nuestro PE, es formar y fortalecer las Prácticas del Lenguaje, asumiendo que el aprendizaje de la lengua es un proceso de formación como hablantes, oyentes, lectores, y productores de textos. En Nuestra comunidad el uso de la palabra oral y escrita no se manifiesta genuinamente y se encuentran obstáculos culturales que dificultan el uso de la misma.-
Es por ello que haremos andamiaje en el valor de la palabra escrita, lectura e interpretación, comunicación oral la escucha atenta trabajando con Maestro más Maestro, Maestro de escuela Integral, articulando con Educación digital, Matemática, Cs Sociales, Cs Naturales, Conocimiento del Mundo, las áreas curriculares y transversalmente con ESI y Convivencia.
La Escuela como ámbito educativo y de formación compromete a todos sus actores: docentes, alumnos, familias a participar activamente de las propuestas que se generen.-
OBJETIVOS:
• Generar distintas instancias de aprendizaje a través de una multiplicidad de recursos que permita utilizar las diferentes formas de lenguaje.- ( Biblioteca –Informática)
• Ofrecer espacios de intercambios lingüísticos para fortalecer los vínculos.- ( ESI-Convivencia)
• Incentivar la lectura, expresión oral, la escucha y el uso de vocabulario en escritura dirigida y espontánea.-
• Desarrollar actividades motivadoras que faciliten e inviten a la participación y compromiso de los alumnos, docentes y padres.-
• Propender el acompañamiento de nuestros alumnos, realizando un seguimiento de sus trayectoria escolar, atendiendo a su continuidad escolar.-
• Fomentar el trabajo colaborativo, en informática, ESI, y Convivencia para lograr objetivos comunes.
· Un alumnado diverso nos compromete a promover estrategias y acciones que ´posibiliten el enriquecimiento cultural realizando Visitas a museos, invitando a distintos autores, entrevistando a profesionales que aporten conocimientos relacionados con la robótica.- · Garantizar espacios de acuerdos, reflexión y argumentación en el alumnado.-· Desde el espacio de la biblioteca, aproximar a los alumnos al conocimiento, contemplando que la información a la que pueden arribar está distribuida en múltiples espacios físicos y/o virtuales.-
- DIMENSIÓN ACADÉMICA CURRICULAR.
Desarrollar actividades aúlicas entre coordinadores y docentes que garanticen el mejoramiento de las prácticas pedagógicas: memoria didácticaagenda pedagógicasecuenciación de los contenidos.-Desde Prácticas del lenguaje, organizar las secuencias, contemplando la oralidad y la diversidad de situaciones comunicativas.- Trabajar los contenidos de manera transversal.-
- DIMENSIÓN CONVIVENCIA.
· La convivencia implica procesos de enseñanza y aprendizaje en la construcción de niños, niñas y adolescentes que se formen como ciudadanos responsables.-· Abordar la convivencia escolar de manera pedagógica teniendo en cuenta las características propias de los ciclos
- DIMENSIÓN COMUNITARIA
· Generar hábitos de participación , reflexión y compromiso integrando a la comunidad a participar de distintos talleres como: Escuela saludable, Hagamos la tarea, charlas sobre Educación sexual a cargo de médicos del Santojanni.-
ÁREAS
Practicas del Lenguaje
Matemáticas
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Educación Tecnológica
Educación Plástica
Educación Musical
Subtema
Educación Física
Idioma Extranjero
Biblioteca
Educación Digital
Jornada Extendida
- Teatro
- Lúdico Expresivo
- Inv. en Acción
- L.E.N.O.
· Dificultad en Práctica del lenguaje: Lectura, Escritura, oralidad y escucha.-· Población golondrina: niños que se incorporan en cualquier momento del año, con escolaridad discontinua, sin nivel inicial. No se pueden apoyar en saberes previos seguros.-
La propuesta de este año es mejorar las Prácticas del Lenguaje, en los quehaceres: del Lector, escritor, oyente y hablante.- Animarlos a participar del diálogo diario, argumentar posiciones, investigaciones, conclusiones dando así espacio a la oralidad y al respeto por la palabra propia y del otro, como así también argumentar utilizando la palabra escrita, y la escritura espontánea.- Fortaleciendo primer ciclo con maestro más maestro, maestro de apoyo y Biblioteca .-En segundo ciclo apoyándose en las secuencias de trabajo, y teniendo en cuenta las memorias pedagógicas.- Aplicando y optimizando los procesos de aprendizaje, aplicando lo aprendido en las distintas capacitaciones de Prácticas de Lenguaje, Cs Sociales y Conocimiento del Mundo como así también en la implementación de las nuevas tecnologías